[目的]了解初中生行為問(wèn)題的整體狀況,分析影響行為問(wèn)題出現(xiàn)的家庭因素,為減少并消除家庭因素對(duì)初中生行為問(wèn)題的產(chǎn)生提供理論依據(jù)及可參考的指導(dǎo)性意見(jiàn)。[方法]采用分層整群抽樣的方法,運(yùn)用Achenbach’s兒童行為量表（CBCL）對(duì)天津市某中學(xué)初一至初三277名12歲～15歲的初中生進(jìn)行統(tǒng)一問(wèn)卷調(diào)查。[結(jié)果]行為問(wèn)題的總檢出率為13.4%。影響行為問(wèn)題產(chǎn)生的家庭因素:父母關(guān)系、親子關(guān)系、母親文化程度、父母教育態(tài)度的一致性和有無(wú)家庭重大事件。[結(jié)論]家庭因素對(duì)初中生行為問(wèn)題的產(chǎn)生有重要影響,和諧的家庭氛圍、良好的文化底蘊(yùn)、穩(wěn)定的家庭環(huán)境對(duì)初中生心理健康成長(zhǎng)具有促進(jìn)作用。 

【文章來(lái)源】：全科護(hù)理. 2018,16(34)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 對(duì)象
    1.2 方法
        1.2.1 調(diào)查工具
        1.2.2 調(diào)查方法
        1.2.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 一般項(xiàng)目與行為問(wèn)題的關(guān)系
    2.2 單因素分析
    2.3 多因素Logistic回歸分析
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]寄宿與非寄宿初中生行為問(wèn)題對(duì)比分析[J]. 張奎,鄭毅,郭棟,丁金伯.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2016(05)
[2]當(dāng)前家庭教育中父親的角色定位[J]. 楊曉丹.  玉溪師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(11)
[3]父母關(guān)系感知與子女心理及行為發(fā)展的關(guān)系[J]. 蘇貞貞.  中小學(xué)心理健康教育. 2015(03)
[4]母親風(fēng)險(xiǎn)因素對(duì)兒童早期發(fā)展的影響:教養(yǎng)行為的中介作用[J]. 李燕芳,劉麗莎,劉麗君,徐良苑.  中國(guó)特殊教育. 2014(05)
[5]某市中學(xué)生心理行為問(wèn)題評(píng)估與干預(yù)模式的研究[J]. 李玉美,劉冬秀,高镕,熊梨花,鄒素珍,鐘麗萍.  中國(guó)醫(yī)藥指南. 2013(17)
[6]青少年社會(huì)支持與情緒行為問(wèn)題的關(guān)系:心理彈性的中介與調(diào)節(jié)作用[J]. 孫仕秀,關(guān)影紅,覃滟云,張露,范方.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2013(01)

碩士論文
[1]中小學(xué)校園欺凌事件的處理研究[D]. 王天.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2017
[2]家庭離異對(duì)初中學(xué)生人格發(fā)展的影響研究[D]. 楊金金.華東師范大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3139766