模擬電子技術(shù)課程是電類專業(yè)學(xué)生的必修課程,其知識(shí)的理論性之強(qiáng)讓學(xué)生望而卻步。本文通過應(yīng)用型微課將模擬電子技術(shù)復(fù)雜的理論知識(shí)點(diǎn)化解在具體操作中,在CDIO模式下對(duì)該課程進(jìn)行了一系列微課教學(xué)改革創(chuàng)新,將復(fù)雜的理論知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行劃分并與應(yīng)用型微課課例聯(lián)系起來,建構(gòu)起在CDIO模式下的該課程的應(yīng)用型微課教學(xué)模式,提升了學(xué)生的實(shí)踐能力和分析能力,使學(xué)生在具體的電子產(chǎn)品引導(dǎo)下理解元器件,從元器件的視角看電路,從而舉一反三,培養(yǎng)學(xué)生的電子設(shè)計(jì)能力,以滿足社會(huì)對(duì)電子工程師人才的需求。 

【文章來源】：電子制作. 2018,(24)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

準(zhǔn)確率對(duì)比圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“教學(xué)做合一”思想在中職《模擬電子技術(shù)》課程教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 肖永剛.  職業(yè)技術(shù)教育. 2016(29)
[2]基于CDIO模式下模擬電子技術(shù)課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 于軍.  教育與職業(yè). 2014(08)



本文編號(hào)：3125457