當(dāng)前我國(guó)教育事業(yè)日新月異,教育事業(yè)發(fā)展有助于推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平有效增長(zhǎng)。學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)接班人,是實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要繼承人。所以學(xué)生的身心健康會(huì)影響著自身的發(fā)展,同時(shí)也關(guān)乎著民族素質(zhì)的有效提高。大學(xué)生是充滿生機(jī)與活力的群體,但是近幾年,隨著各類危機(jī)事件的頻頻上報(bào),大學(xué)生身心問題受到社會(huì)各界的廣泛重視。高校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的重要作用,有效發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決大學(xué)生存在的心理危機(jī),有助于減少生命及財(cái)產(chǎn)損失,促使大學(xué)生能夠更加健康快樂的發(fā)展。本文基于健康管理視角下簡(jiǎn)要分析當(dāng)前高校大學(xué)生心理健康管理現(xiàn)狀,并提出具體的危機(jī)預(yù)防策略,希冀有效促進(jìn)高校大學(xué)生心理健康教育工作有效開展,切實(shí)促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：智庫(kù)時(shí)代. 2018,(50)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、當(dāng)前高校心理健康管理現(xiàn)狀
二、基于健康管理視角下大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防模式的構(gòu)建
    （一） 開展循序漸進(jìn)的心理普查工作
    （二） 進(jìn)行心理隱患排查
    （三） 構(gòu)建科學(xué)合理的心理危機(jī)預(yù)防模式
三、基于心理健康管理視角下高校心理危機(jī)預(yù)防模式的具體對(duì)策
    （一） 完善心理危機(jī)預(yù)防模式
    （二） 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
    （三） 采用多元化測(cè)試手段
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以積極心理品質(zhì)培養(yǎng)為核心的高職心理健康課程實(shí)踐[J]. 鄧湘穗,李贏.  職業(yè). 2017(13)
[2]積極心理學(xué)視野下流動(dòng)兒童心理健康教育問題探析[J]. 侯冉,余欣欣,溫小珍.  蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(04)
[3]高校貧困生“四維度”心理危機(jī)干預(yù)體系的理論構(gòu)建與研究[J]. 王學(xué)英,王永德.  經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2011(08)



本文編號(hào)：3121542