隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,教育信息化以前所未有的速度進(jìn)入課堂,這就要求教師不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù),提高信息素養(yǎng)、教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息化化教學(xué)水平,特別是利用信息教學(xué)手段,改變一支粉筆、一本教材、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式,促進(jìn)中等職業(yè)教育教學(xué)模式的改革,以適應(yīng)新的教學(xué)變化和挑戰(zhàn)。本文以《數(shù)控車編程與操作》理論與實(shí)踐一體化課程為例,將新型信息化教學(xué)模式實(shí)施到課堂教學(xué)中,解決教學(xué)重難點(diǎn),完成教學(xué)目標(biāo),從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、信息化教學(xué)及技術(shù)應(yīng)用
    （一） 信息化教學(xué)
    （二） 信息化技術(shù)應(yīng)用
二、《數(shù)控車編程與操作》信息化教學(xué)實(shí)踐
    （一） 教學(xué)設(shè)計(jì)
    （二） 教學(xué)過程
        1. 課前預(yù)習(xí)。
        2. 課中教學(xué)。
        3. 課后總結(jié)提升。
    （三） 教學(xué)反思
        1. 教學(xué)創(chuàng)新
        2. 教學(xué)效果
三、結(jié)語



本文編號(hào)：3121631