在近些年來,隨著社會的不斷發(fā)展,對人才的需求也越來越高,社會渴望得到更多的高素質(zhì)人才,這樣才能夠?yàn)樯鐣?jīng)濟(jì)做出更大的貢獻(xiàn),也能夠給人們的生活做出更大的改變。因此加強(qiáng)教育改革,培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新思維且素質(zhì)較高的人才已經(jīng)迫在眉睫,在體育教學(xué)中也是如此。本文針對于微課這一比較創(chuàng)新性的教學(xué)模式進(jìn)行分析,將微課與高校體育教學(xué)相互融合,分析其可行性,進(jìn)而研究更多教學(xué)模式的應(yīng)用,以此來促進(jìn)我國教育行業(yè)的深刻變革。 

【文章來源】：中外企業(yè)家. 2018,(34)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 微課的基本概述
    2.1 微課的基本概念
    2.2 微課的發(fā)展歷程
    2.3 微課的應(yīng)用現(xiàn)狀
3 微課與高校體育教學(xué)的融合發(fā)展
    3.1 微課模式在高校體育教學(xué)的典型應(yīng)用
    3.2 微課模式在高校體育教學(xué)中的重要作用
4 微課在高校體育教學(xué)中應(yīng)用的可行性探討
5 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于微信公眾號的微課平臺的構(gòu)建與實(shí)踐——以大學(xué)體育為例[J]. 陳立富,徐建麗.  職教通訊. 2017(09)



本文編號：3118199