目的研究醫(yī)學(xué)本科生職業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀以及成就動機對其職業(yè)認(rèn)同的影響。方法采用整群抽樣,使用中文版職業(yè)認(rèn)同量表和成就動機量表對5個年級878名在校醫(yī)學(xué)本科生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果醫(yī)學(xué)本科生的職業(yè)動機受到其自身的成就動機的影響,更高的成就動機評分與更高的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)能力、職業(yè)情感、職業(yè)期望、職業(yè)價值觀、職業(yè)承諾有關(guān)。且高成就動機組的醫(yī)學(xué)本科生表現(xiàn)出更高的職業(yè)能力,職業(yè)情感和職業(yè)期望。結(jié)論醫(yī)學(xué)本科生職業(yè)認(rèn)同的建立過程受到成就動機的影響,教師在開展醫(yī)學(xué)理論課程的同時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生建立良好的成就動機。 

【文章來源】：中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2018,38(02)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3116696