校園規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)的教導(dǎo)作用分析——以江蘇新海高級(jí)中學(xué)為例
發(fā)布時(shí)間:2021-03-26 03:02
學(xué)校不僅從教學(xué)方面教育學(xué)生,也能從校園環(huán)境影響學(xué)生,其中校園規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)具有教導(dǎo)作用,學(xué)校應(yīng)該從校園規(guī)劃設(shè)計(jì)階段就著手,充分利用校園規(guī)劃與校園建筑的教導(dǎo)作用。本文從校園規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)的意義、形式、特點(diǎn)分析其教導(dǎo)作用,以江蘇新海高級(jí)中學(xué)為例,分析該校校園環(huán)境的教導(dǎo)作用。
【文章來(lái)源】:城市建設(shè)理論研究(電子版). 2018,(23)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
1 引言
2 校園規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)
2.1 校園規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)的含義
2.2 校園規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)的意義
2.3 校園環(huán)境教導(dǎo)作用的成因
3 校園規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)教導(dǎo)作用的形式與特征
3.1 校園規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)教導(dǎo)作用的形式
3.2 校園環(huán)境教導(dǎo)作用的特征
4 新海高級(jí)中學(xué)校園規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)教導(dǎo)作用分析
4.1 新海高級(jí)中學(xué)學(xué)校概況
4.2 校園規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)整體分析
4.3 建筑特色與典型組成部分分析
4.4 景觀分析
5 結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]綠色大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)策略與實(shí)踐研究[J]. 郭衛(wèi)宏,劉驍. 建筑節(jié)能. 2016(01)
[2]原址擴(kuò)建校園規(guī)劃設(shè)計(jì)探討——以從化中學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)為例[J]. 肖澤紅. 中國(guó)建設(shè)信息. 2007(11)
[3]校園建筑的教導(dǎo)作用及其設(shè)計(jì)原則[J]. 龔兆先,趙陽(yáng). 廣州大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2002(01)
碩士論文
[1]當(dāng)代中學(xué)校園建筑的規(guī)劃和設(shè)計(jì)[D]. 劉志杰.天津大學(xué) 2004
本文編號(hào):3100820
【文章來(lái)源】:城市建設(shè)理論研究(電子版). 2018,(23)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
1 引言
2 校園規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)
2.1 校園規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)的含義
2.2 校園規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)的意義
2.3 校園環(huán)境教導(dǎo)作用的成因
3 校園規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)教導(dǎo)作用的形式與特征
3.1 校園規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)教導(dǎo)作用的形式
3.2 校園環(huán)境教導(dǎo)作用的特征
4 新海高級(jí)中學(xué)校園規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)教導(dǎo)作用分析
4.1 新海高級(jí)中學(xué)學(xué)校概況
4.2 校園規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)整體分析
4.3 建筑特色與典型組成部分分析
4.4 景觀分析
5 結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]綠色大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)策略與實(shí)踐研究[J]. 郭衛(wèi)宏,劉驍. 建筑節(jié)能. 2016(01)
[2]原址擴(kuò)建校園規(guī)劃設(shè)計(jì)探討——以從化中學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)為例[J]. 肖澤紅. 中國(guó)建設(shè)信息. 2007(11)
[3]校園建筑的教導(dǎo)作用及其設(shè)計(jì)原則[J]. 龔兆先,趙陽(yáng). 廣州大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2002(01)
碩士論文
[1]當(dāng)代中學(xué)校園建筑的規(guī)劃和設(shè)計(jì)[D]. 劉志杰.天津大學(xué) 2004
本文編號(hào):3100820
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