隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),給會(huì)計(jì)教育帶來(lái)巨大的改變,會(huì)計(jì)教育也需要適應(yīng)時(shí)代的要求,做出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)�；诖�,本文首先分析了互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代會(huì)計(jì)教育的變化,然后提出了互聯(lián)網(wǎng)+與會(huì)計(jì)教育的融合策略,包括創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)會(huì)計(jì)課堂、注重計(jì)算機(jī)操作的教育以及聯(lián)合企業(yè)構(gòu)建實(shí)習(xí)基地。 

【文章來(lái)源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,(09)

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【文章目錄】：
引言
一、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代會(huì)計(jì)教育的變化分析
二、互聯(lián)網(wǎng)+與會(huì)計(jì)教育的融合策略
    （一） 創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)會(huì)計(jì)課堂
    （二） 注重計(jì)算機(jī)操作的教育
    （三） 聯(lián)合企業(yè)構(gòu)建實(shí)習(xí)基地
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境與路徑選擇[J]. 趙瑞婷.  商業(yè)會(huì)計(jì). 2018(04)



本文編號(hào)：3096007