作為一種新型的教學手段和學習方式,微課在學前教育專業(yè)舞蹈教學中的有效應(yīng)用,能夠讓學生更加直觀地學習舞蹈動作的基本技巧,同時幫助學生獲得豐富的情感體驗,激發(fā)學生的學習主動性,提升審美能力。本文結(jié)合微課的特點和當前學前教育專業(yè)舞蹈教學現(xiàn)狀,探討了微課在學前專業(yè)舞蹈教學中的優(yōu)勢及應(yīng)用策略。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學院學報. 2018,(07)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、微課概述
二、學前教育專業(yè)學生舞蹈現(xiàn)狀分析
    （一） 基本條件差
    （二） 學習意識淡薄
    （三） 學習時間短
三、學前教育專業(yè)舞蹈教學中應(yīng)用微課的優(yōu)越性
    （一） 有助于激發(fā)學生的學習熱情
    （二） 有助于學生建立正確的舞蹈動作概念
四、微課在學前專業(yè)舞蹈教學中的具體應(yīng)用
    （一） 課前:微課助力
    （二） 課中:微課參與
    （三） 課后:微課陪伴
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]微課在學前教育專業(yè)舞蹈課中的運用[J]. 張雯.  戲劇之家. 2016(22)



本文編號：3080778