本論文研究是透過文獻參考，及國內(nèi)外專家學(xué)者的實證研究為基礎(chǔ)，設(shè)計適合本地文化的問卷，對澳門的初中生進行問卷調(diào)查，問卷內(nèi)容包括個人背景資料、壓力來源、因應(yīng)行為及身心健康四部分，本研究之主要目的是：（1）探討澳門初中生常面對那些壓力，多采用那些因應(yīng)行為，以及身心健康的狀況。（2）了解澳門初中生的壓力來源、因應(yīng)行為及身心健康之間的關(guān)系，并對此四方面作出深入的研究與分析，期望研究結(jié)果能對教育界及輔導(dǎo)界提供參考及幫助。 論文的數(shù)據(jù)分析方法是以次數(shù)分配來了解澳門初中生常面對的壓力、常用因應(yīng)壓力的行為以及身心健康程度。以相關(guān)分析來了解那一些變項之間具有相關(guān)存在，并且以逐步回歸分析找出那一些變項是具有較大之影響力或具有相對重要性。 根據(jù)研究結(jié)果，發(fā)現(xiàn)澳門初中生的主要壓力來源是課業(yè)焦慮、學(xué)習能力不足與親子隔閡。初中生在面對壓力時最多采用的因應(yīng)行為是認知調(diào)適、轉(zhuǎn)移注意力及積極面對問題。澳門初中生整體的身心健康程度還不錯，但是也有一成左右的學(xué)生有自殺傾向的念頭，有四分之一以上到五分之二的學(xué)生傾向貶抑自己，也比較會有情緒不穩(wěn)及身體疾病的問題。整體來看，是因應(yīng)行為造成初中生有較大的壓力，而不是因為有... 

【文章來源】：華南師范大學(xué)廣東省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究動機
    第二節(jié) 研究目的
    第三節(jié) 名詞解釋
第二章 文獻探討
    第一節(jié) 壓力來源之探討
    第二節(jié) 壓力因應(yīng)行為理論與相關(guān)文獻探討
    第三節(jié) 壓力因應(yīng)行為與身心健康的相關(guān)研究
    第四節(jié) 基本特質(zhì)與壓力因應(yīng)行為的相關(guān)研究
第三章 研究方法
    第一節(jié) 研究設(shè)計
    第二節(jié) 研究對象與樣本數(shù)
    第三節(jié) 研究測量工具設(shè)計
    第四節(jié) 數(shù)據(jù)分析方法
第四章 研究結(jié)果分析
    第一節(jié) 研究對象基本數(shù)據(jù)之描述
    第二節(jié) 澳門初中生壓力來源，因應(yīng)行為與身心健康之次數(shù)分配
    第三節(jié) 澳門初中生就讀學(xué)校與壓力來源、因應(yīng)行為與身心健康之單因子變異數(shù)分析
    第四節(jié) 初中生個人背景資料、壓力來源、因應(yīng)行為與身心健康之相關(guān)分析
    第五節(jié) 影響壓力來源、因應(yīng)行為與身心健康各因素之探討
第五章 結(jié)論與建議
    第一節(jié) 結(jié)論
    第二節(jié) 討論與建議
參考書目
附錄一 研究問卷
附錄二 因素分析表
致謝



本文編號：3062706