分析了《物流設施與設備》課堂教學中普遍存在內容枯燥、學生參與積極性低的問題,為解決這些問題,通過課程某節(jié)內容的教學闡釋了課程如何運用職教云實現(xiàn)移動混合式教學,最后提出了幾點移動混合式學習實踐的若干建議。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學院學報. 2018,(11)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、《物流設施與設備》課程教學存在的問題
二、移動混合式學習介紹
三、職教云+物流設施與設備課程的實踐
    1. 任務發(fā)布
    2. 知識點夯實:
    3. 題庫檢驗
    4. 重難點講解
    5. 任務實施
    6. 三方評價
四、移動混合式學習在教學中的幾點思考
    1. 任務內容結合實際, 目標定要明確
    2. 授課形式不能單一, 避免講授為主
    3. 職教云資料勿雜亂, 避免學生厭煩
    4. 實時互動及時評價, 量化學習效果
五、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)時代下物流設施與設備課程的教學變革*——基于微課的教學模式創(chuàng)新[J]. 歐冬梅.  物流工程與管理. 2018(03)
[2]實踐化課堂在《物流設施與設備》課程教學中的應用[J]. 任美霞,曹奇,王玉方.  時代教育. 2018(05)
[3]移動、混合式學習在《運輸實務》教學中的應用[J]. 繆桂根,蔡麗玲,胡艷.  物流技術. 2017(11)



本文編號：3055220