社會(huì)的進(jìn)步,帶動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,使得互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)產(chǎn)生,影響著大眾的生活與學(xué)習(xí)。微課教學(xué)是時(shí)代進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日漸成熟的產(chǎn)物,作為全新的教學(xué)方法,其在不同學(xué)科中均被有效應(yīng)用。本文把微課在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析,豐富了教學(xué)資源,確保教學(xué)效果的同時(shí),利于學(xué)生于課后對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 

【文章來(lái)源】：心理月刊. 2018,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
1 基礎(chǔ)護(hù)理的教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1 授課的任務(wù)量較大
    1.2 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性低
2 基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)應(yīng)用微課教學(xué)優(yōu)勢(shì)分析
    2.1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
    2.2 突破重難點(diǎn)教學(xué)
3 微課在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用建議
    3.1 構(gòu)建QQ群和微信群, 上傳教學(xué)內(nèi)容
    3.2 制作微課教學(xué)視頻, 分割教學(xué)內(nèi)容
4 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微課在《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)中的應(yīng)用效果[J]. 茍海菊,李歷旭.  現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2018(06)
[2]微課結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)法在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 羅秋梅,柳琳琳,陳艷芳.  大家健康(學(xué)術(shù)版). 2015(19)
[3]微課在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 譚曉虹,杜心濤.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2015(09)



本文編號(hào)：3055069