發(fā)布時(shí)間：2017-04-14 06:21

  本文關(guān)鍵詞：初中生父親在位水平及安全感的相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：父親在子女心理上扮演了十分重要的角色,良好的父子關(guān)系是幫助初中生順利度過(guò)中學(xué)階段的基礎(chǔ)。父親在位定義為心理層面的父親在位,也就是父代對(duì)子女的心理上的可親近。心理層面的父親在位同時(shí)也可以表示父親總在他人之前,總是可親近和可觸及的。父親在位是子女內(nèi)在的一種心理狀態(tài),不依賴于任何,所有的子女都擁有父親在位。本研究以初中生為對(duì)象,以蒲少華等人翻譯修訂的父親在位中文版問(wèn)卷為基礎(chǔ),對(duì)400名初中生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,探索了當(dāng)前初中生的父親在位水平現(xiàn)狀；以馬斯洛編制的安全感-不安全感問(wèn)卷為基礎(chǔ),對(duì)160名初中生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,探索了當(dāng)前初中生的安全感水平現(xiàn)狀,通過(guò)相關(guān)分析等統(tǒng)計(jì)方法對(duì)初中生父親在位與安全感之間的關(guān)系進(jìn)行了研究。本研究的主要結(jié)論如下：(1)父親在位問(wèn)卷修訂版(初中生版)具備較好的信效度指標(biāo)；(2)初中生父親在位水平整體良好,子女與父親身體互動(dòng)和父親參與子女活動(dòng)的感知的品質(zhì)較好,在子女對(duì)父親的感情、母親對(duì)父子關(guān)系的支持以及父母關(guān)系上的品質(zhì)較低。父親在位水平的城鄉(xiāng)差異較大,與性別、是否獨(dú)生子女關(guān)系不大。(3)初中生父親在位水平與安全感存在相關(guān)關(guān)系,相對(duì)于其他維度而言,父親參與子女互動(dòng)維度得分與安全感的相關(guān)系數(shù)表現(xiàn)顯著,父親更多地參與子女互動(dòng),子女安全感的建立與獲得程度更好。
【關(guān)鍵詞】：初中生 父親在位 安全感
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 前言8-9
• 1 緒論9-12
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究目的10
• 1.3 研究意義10-12
• 1.3.1 理論意義10-11
• 1.3.2 實(shí)踐意義11-12
• 2 文獻(xiàn)綜述12-19
• 2.1 父親在位理論的研究現(xiàn)狀12-16
• 2.1.1 父親在位的概述和相關(guān)研究12-14
• 2.1.1.1 父親在位的定義12
• 2.1.1.2 父親在位的動(dòng)力學(xué)模型12-14
• 2.1.2 父親在位問(wèn)卷(FPQ)的修訂14
• 2.1.3 國(guó)外關(guān)于父親在位的相關(guān)研究14-15
• 2.1.4 國(guó)內(nèi)關(guān)于父親在位的相關(guān)研究15-16
• 2.2 安全感的研究現(xiàn)狀16-17
• 2.2.1 安全感的概念和相關(guān)研究16
• 2.2.2 兒童安全感理論體系的相關(guān)研究16
• 2.2.3 國(guó)外關(guān)于兒童安全感的相關(guān)研究16-17
• 2.2.4 國(guó)內(nèi)關(guān)于兒童安全感的相關(guān)研究17
• 2.3 問(wèn)題提出17-19
• 3 研究一 初中生父親在位問(wèn)卷的修訂19-25
• 3.1 研究目標(biāo)19
• 3.2 研究方法19-21
• 3.2.1 研究對(duì)象19-20
• 3.2.2 研究工具20
• 3.2.3 研究過(guò)程20
• 3.2.4 數(shù)據(jù)處理20-21
• 3.3 研究結(jié)果與分析21-25
• 3.3.1 預(yù)測(cè)結(jié)果與分析21-24
• 3.3.1.1 項(xiàng)目分析21
• 3.3.1.2 探索性因素分析21-23
• 3.3.1.3 信度檢驗(yàn)23-24
• 3.3.2 正式施測(cè)結(jié)果及分析24-25
• 3.3.2.1 驗(yàn)證性因素分析24
• 3.3.2.2 信度檢驗(yàn)24
• 3.3.2.3 效度檢驗(yàn)24-25
• 4 研究二 初中生父親在位與安全感的關(guān)系研究25-30
• 4.1 研究目標(biāo)25
• 4.2 研究假設(shè)25
• 4.3 研究方法25-26
• 4.3.1 研究被試25
• 4.3.2 研究工具25
• 4.3.3 研究過(guò)程25-26
• 4.3.4 數(shù)據(jù)處理26
• 4.4 研究結(jié)果與分析26-30
• 4.4.1 父親在位現(xiàn)狀分析26-27
• 4.4.1.1 父親在位的描述統(tǒng)計(jì)26
• 4.4.1.2 父親在位水平的性別差異分析26-27
• 4.4.1.3 父親在位水平的城鄉(xiāng)差異分析27
• 4.4.2 安全感水平現(xiàn)狀分析27-28
• 4.4.3 父親在位與安全感的相關(guān)關(guān)系28
• 4.4.4 父親在位與安全感的回歸分析28-30
• 5 分析與討論30-32
• 5.1 父親在位問(wèn)卷的信效度檢驗(yàn)30
• 5.1.1 父親在位問(wèn)卷(初中生版)的信效度分析30
• 5.1.2 父親在位問(wèn)卷(初中生版)的價(jià)值30
• 5.2 初中生父親在位水平的現(xiàn)狀30-31
• 5.3 初中生父親在位水平與安全感的相關(guān)關(guān)系31-32
• 6 結(jié)論與反思32-34
• 6.1 研究結(jié)論32
• 6.2 研究局限與反思32-34
• 6.2.1 問(wèn)卷研究對(duì)象有待擴(kuò)展32
• 6.2.2 問(wèn)卷對(duì)象的限制性和篩選性有待思考32-33
• 6.2.3 問(wèn)卷結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化研究33
• 6.2.4 問(wèn)卷的表達(dá)性有待修改33-34
• 參考文獻(xiàn)34-37
• 附錄37-46
• 附錄一：父親在位問(wèn)卷中學(xué)生版預(yù)測(cè)卷37-40
• 附錄二：父親在位問(wèn)卷中學(xué)生版正式卷40-43
• 附錄三：馬斯洛《安全感—不安全感問(wèn)卷》43-46
• 致謝46

  本文關(guān)鍵詞：初中生父親在位水平及安全感的相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：305405