為了響應(yīng)新時代下堅持新發(fā)展理念這一號召。創(chuàng)客文化要進(jìn)入中小學(xué)校園,催生了以培養(yǎng)中小學(xué)生動手能力與創(chuàng)造精神的創(chuàng)客教育事業(yè),由此,本文將從創(chuàng)客教育對中小學(xué)教育事業(yè)特色發(fā)展、學(xué)科推廣、深度融合三方面對此進(jìn)行論述。 

【文章來源】：戲劇之家. 2018,(27)

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【文章目錄】：
一、中小學(xué)推進(jìn)創(chuàng)客教育課程現(xiàn)狀
    （一） 學(xué)生樂于進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
    （二） “新技術(shù)”構(gòu)建特色創(chuàng)客空間。
    （三） “創(chuàng)客活動”是創(chuàng)客教育的原動力。
二、中小學(xué)推進(jìn)創(chuàng)客教育的困境及歸因
    （一） 創(chuàng)客教育范圍不能滿足需要。
    （二） 創(chuàng)客教育脫離現(xiàn)實(shí)與傳統(tǒng)。
    （三） 創(chuàng)客教育目標(biāo)不清晰, 機(jī)制不完整。
三、中小學(xué)推進(jìn)創(chuàng)客教育的途徑
    （一） 特色發(fā)展, 拓展范圍。
    （二） 學(xué)科推廣, 現(xiàn)實(shí)結(jié)合傳統(tǒng)。
    （三） 深度融合, 明確目標(biāo), 健全機(jī)制。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]特色發(fā)展 學(xué)科推廣 深度融合——關(guān)于中小學(xué)推進(jìn)創(chuàng)客教育的思考[J]. 朱強(qiáng).  中國信息技術(shù)教育. 2016(Z2)
[2]中國創(chuàng)客教育研究熱點(diǎn)及趨勢分析——基于詞頻分析與共詞可視化方法[J]. 李鵬飛,張寶輝.  數(shù)字教育. 2016(03)



本文編號：3039360