隨著21世紀(jì)的到來，面對新世紀(jì)帶來的種種挑戰(zhàn)，無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，都紛紛進(jìn)行全面的教育改革，以提高學(xué)校教育特別是基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。學(xué)生的健康是影響其學(xué)業(yè)成就和終身幸福的重要因素，學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)，不得不關(guān)注學(xué)生的健康。健康教育逐漸成為基礎(chǔ)教育改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而采用何種學(xué)校健康模式來促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展被認(rèn)為是能否實(shí)現(xiàn)健康教育目標(biāo)的關(guān)鍵所在。美國是世界上健康教育起步最早的國家之一，也是學(xué)校健康模式發(fā)展比較成熟的國家。本文從比較教育的角度，通過對美國學(xué)校健康模式歷史演變過程的描述和分析，來說明學(xué)校健康促進(jìn)模式是學(xué)校健康模式發(fā)展的必然結(jié)果，它體現(xiàn)了現(xiàn)代整體健康觀的要求，符合社會發(fā)展的潮流。其中，綜合性學(xué)校健康計(jì)劃是美國學(xué)校健康促進(jìn)模式的集中體現(xiàn)。本文重點(diǎn)對綜合性學(xué)校健康計(jì)劃的涵義、理論依據(jù)、內(nèi)容和意義做了闡述，力圖通過對美國學(xué)校健康模式的歷史和現(xiàn)狀的分析，為我國學(xué)校健康模式的研究和探索提供一定的理論參考，同時預(yù)測了未來我國學(xué)校健康模式的發(fā)展趨勢。 全文共分四個部分：第一章論述了學(xué)校健康模式研究的背景以及本研究的目的、價(jià)值和意義。第二章運(yùn)用歷史分析法和因素分析法，描... 

【文章來源】：首都師范大學(xué)北京市

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
引言
第一章 問題的提出
    一、 兒童青少年的健康狀況及特點(diǎn)
    二、 學(xué)校健康模式研究的背景
    三、 本研究的目的和意義
第二章 美國學(xué)校健康模式的歷史演進(jìn)
    一、 19世紀(jì)末20世紀(jì)初到二戰(zhàn)以前的學(xué)校健康模式
    二、 二戰(zhàn)后到20世紀(jì)八、九十年代的學(xué)校健康模式
    三、 20世紀(jì)末21世紀(jì)初的學(xué)校健康模式
第三章 學(xué)校健康促進(jìn)模式的典型范例——美國綜合性學(xué)校健康計(jì)劃
    一、 綜合性學(xué)校健康計(jì)劃概述
    二、 綜合性學(xué)校健康教育和體育
    三、 學(xué)校健康服務(wù)
    四、 健康的學(xué)校環(huán)境
    五、 綜合性學(xué)校健康計(jì)劃的理論基礎(chǔ)及特點(diǎn)
第四章 我國學(xué)校健康模式的發(fā)展趨勢
    一、 我國學(xué)校健康模式發(fā)展的歷史概述
    二、 我國學(xué)校健康模式的現(xiàn)狀及問題
    三、 美國學(xué)校健康模式給我國的啟示
    四、 我國學(xué)校健康模式的發(fā)展趨勢
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]論兒童健康教育基本理論體系的建構(gòu)[J]. 歐新明.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2001(03)
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[6]中美兩國學(xué)校健康教育之比較[J]. 喻堅(jiān).  新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2000(03)
[7]全方位滲透進(jìn)行學(xué)校健康教育的探索[J]. 吳國瑞.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2000(02)
[8]全面推進(jìn)素質(zhì)教育讓青少年學(xué)生健康地奔向21世紀(jì)─—在全國學(xué)校體育衛(wèi)生工作經(jīng)驗(yàn)交流會上的講話（摘要）[J]. 呂福源.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2000(01)
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本文編號：3021403