本文分析了地方本科高校資產評估課程實施過程中的不足,提出構建基于翻轉課堂的"傳統(tǒng)課堂教學+網絡在線學習"的混合式教學模式,包括課前準備、在線學習、課堂講授、課后評價等實施步驟,并結合教學實踐,對混合式教學模式進行反思,以期為高校教學方法的改革和實踐提供一定的參考。 

【文章來源】：科教導刊(上旬刊). 2018,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

基于翻轉課堂的混合式教學模式設計這一模式充分體現(xiàn)了“翻轉課堂”和“混合式教學模式”的

【參考文獻】：
期刊論文
[1]地方應用型本科院校資產評估學課程教學改革探究——以宿州學院為例[J]. 楊亞柳,劉紅軍.  長春工程學院學報(社會科學版). 2016(02)
[2]基于“翻轉課堂”的新型混合式教學模式構建與實施[J]. 熊素娟.  職教通訊. 2016(06)



本文編號：2997290