傳統(tǒng)的高職高專英語教學(xué)評(píng)價(jià)已不能滿足信息化教育教學(xué)的要求,亟需改變,利用藍(lán)墨云班課教學(xué)APP,踐行形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的高職高專英語教學(xué)評(píng)價(jià)方式,加大形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)評(píng)價(jià)中的比重,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的公平、公正、公開。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,(08)

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【文章目錄】：
引言
一、傳統(tǒng)高職高專英語教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀
    1. 評(píng)價(jià)過程單一
    2. 評(píng)價(jià)診斷模糊
    3. 考核內(nèi)容片面
二、基于藍(lán)墨云班課的教學(xué)評(píng)價(jià)改革
    1. 基于藍(lán)墨云班課的形成性評(píng)價(jià)
    2. 基于藍(lán)墨云班課的考試改革
    3. 形成性評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的終結(jié)性評(píng)價(jià)
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]形成性評(píng)價(jià)在高職英語教學(xué)評(píng)價(jià)中的科學(xué)應(yīng)用[J]. 魯平平.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(09)
[2]教育國(guó)際化背景下的高職英語教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革[J]. 黃艷芬,楊永剛.  太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(11)



本文編號(hào)：2990995