本文關(guān)鍵詞：高中生自我表露、人際信任與自尊的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自我表露是指告訴他人有關(guān)自己的信息,真誠(chéng)地與對(duì)方分享自己的私密的想法、經(jīng)歷和感受的過程(Jourard,1958)。適當(dāng)?shù)淖晕冶砺犊梢詭椭鷤�(gè)體全面認(rèn)識(shí)自我；有利于人際關(guān)系的形成和良好發(fā)展以及維護(hù)和保持個(gè)體的心理健康水平。人際信任是人際交往的基礎(chǔ),是形成良好人際關(guān)系的重要條件。人際信任水平高的個(gè)體通常更易與他人合作,反之則會(huì)在與他人交流的過程中過分謹(jǐn)慎和懷疑,產(chǎn)生交流障礙甚至陷入焦慮,對(duì)自己的身心健康產(chǎn)生不好的影響。自尊是個(gè)體對(duì)自身價(jià)值和自我接納的總體感受,是一個(gè)人對(duì)待自己的態(tài)度上表現(xiàn)出的對(duì)自我價(jià)值的判斷。自尊對(duì)個(gè)體健康心理及良好個(gè)性的形成有積極的影響,是心理健康的重要標(biāo)志。本研究從關(guān)注高中生自我表露情況和心理健康問題著手,對(duì)高中生的自我表露、人際信任和自尊進(jìn)行了調(diào)查,并探討了自我表露、人際信任和自尊三者之間的關(guān)系。本次研究采取問卷測(cè)量法,在江蘇省選取627名高中生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。采用了《朱拉德自我表露問卷》、《人際信任量表》和《羅斯伯格自尊量表》,運(yùn)用SPSS22.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理,得出如下研究結(jié)論：1.高中生的自我表露水平存在性別、城鄉(xiāng)、父母受教育水平、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等差異；且高中生在面對(duì)不同對(duì)象和不同表露問題時(shí),其自我表露水平存在差異；2.高中生的人際信任水平在性別、城鄉(xiāng)、專業(yè)、父母受教育水平、是否獨(dú)生子女和家庭經(jīng)濟(jì)條件等人口學(xué)變量上不存在顯著差異；3.高中生的自尊水平在性別、專業(yè)和父親的受教育水平上存在顯著差異；4.高中生的自我表露水平和人際信任水平存在顯著的正相關(guān)；5.高中生的自我表露水平和自尊水平存在顯著的正相關(guān)；6.高中生的自尊水平和人際信任水平存在顯著的正相關(guān);7.高中生的人際信任、自尊和自我表露三者之間關(guān)系密切,自尊和人際信任可以預(yù)測(cè)自我表露。針對(duì)以上研究結(jié)論,本研究在文章最后提出了幾點(diǎn)教育建議并對(duì)研究不足及未來研究展望做出了分析。
【關(guān)鍵詞】：高中生 自我表露 人際信任 自尊
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-9
• 第1章 相關(guān)理論研究9-22
• 1.1 高中生的心理發(fā)展特點(diǎn)及相關(guān)研究9-11
• 1.1.1 高中階段青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)9-10
• 1.1.2 高中階段青少年心理發(fā)展特點(diǎn)的相關(guān)研究10-11
• 1.2 自我表露11-15
• 1.2.1 自我表露的定義11-12
• 1.2.2 自我表露的分類12
• 1.2.3 自我表露的主要理論12-14
• 1.2.4 自我表露的相關(guān)研究14-15
• 1.3 人際信任15-18
• 1.3.1 人際信任的定義15-16
• 1.3.2 人際信任的主要理論16
• 1.3.3 人際信任的影響因素16-17
• 1.3.4 人際信任的相關(guān)研究17-18
• 1.4 自尊18-19
• 1.4.1 自尊的定義18-19
• 1.4.2 自尊的分類19
• 1.4.3 自尊的主要理論19
• 1.5 主要變量的關(guān)系的實(shí)證研究19-22
• 1.5.1 自我表露與人際信任的關(guān)系19-20
• 1.5.2 自我表露與自尊的關(guān)系20
• 1.5.3 人際信任與自尊的關(guān)系20-22
• 第2章 問題提出與研究假設(shè)22-24
• 2.1 問題提出22-23
• 2.2 研究假設(shè)23-24
• 第3章 研究方法24-26
• 3.1 研究工具24-25
• 3.1.1 自我表露問卷24
• 3.1.2 人際信任問卷24
• 3.1.3 Rosenberg自尊量表24-25
• 3.1.4 人口統(tǒng)計(jì)學(xué)信息調(diào)查問卷25
• 3.2 研究被試25
• 3.3 研究程序25-26
• 3.3.1 施測(cè)過程25
• 3.3.2 數(shù)據(jù)處理25-26
• 第4章 研究結(jié)果26-34
• 4.1 高中生自我表露的特點(diǎn)26-29
• 4.1.1 高中生自我表露在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異26-28
• 4.1.2 高中生自我表露在目標(biāo)人和表露問題的差異28-29
• 4.2 高中生人際信任的特點(diǎn)29-31
• 4.3 高中生自尊水平的特點(diǎn)31-33
• 4.4 高中生自我表露、人際信任和自尊的關(guān)系33
• 4.5 各變量對(duì)自我表露的預(yù)測(cè)作用33-34
• 第5章 分析與討論34-40
• 5.1 高中生自我表露、人際信任和自尊的現(xiàn)狀34-37
• 5.1.1 高中生自我表露基本情況34-36
• 5.1.2 高中生人際信任基本情況36-37
• 5.1.3 高中生自尊基本情況37
• 5.2 高中生自我表露、人際信任和自尊的相關(guān)關(guān)系37-40
• 5.2.1 高中生自我表露與人際信任的關(guān)系37-38
• 5.2.2 高中生自我表露與自尊的關(guān)系38
• 5.2.3 高中生人際信任與自尊的關(guān)系38-39
• 5.2.4 自我表露、人際信任與自尊的回歸分析39-40
• 第6章 總結(jié)40-42
• 6.1 本研究的結(jié)論40
• 6.2 教育建議40-41
• 6.3 本研究的不足與展望41-42
• 參考文獻(xiàn)42-47
• 附錄47-52
• 致謝52

  本文關(guān)鍵詞：高中生自我表露、人際信任與自尊的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：299049