信息時(shí)代,大學(xué)英語教學(xué)受到教育領(lǐng)域的普遍關(guān)注。該研究以大學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐為研究核心,以多模態(tài)話語分析理論為根本出發(fā)點(diǎn),挖掘"多模態(tài)"與大學(xué)英語教學(xué)的契合點(diǎn),借助"交互"教學(xué)概念的引導(dǎo),旨在為信息時(shí)代大學(xué)英語多模態(tài)交互教學(xué)模式的具體實(shí)踐提供保障。明確教學(xué)基本的思路與框架,制定信息時(shí)代大學(xué)英語多模態(tài)交互教學(xué)實(shí)踐路徑,并對可能存在的問題提出解決策略。旨在為信息時(shí)代下大學(xué)英語教學(xué)的新發(fā)展提供條件和保障,促進(jìn)高素質(zhì)人才的全面發(fā)展。 

【文章來源】：海外英語. 2018,(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 信息時(shí)代大學(xué)英語多模態(tài)交互教學(xué)基本思路
3 信息時(shí)代大學(xué)英語多模態(tài)交互教學(xué)實(shí)踐路徑
    3.1 學(xué)期初大學(xué)英語課程導(dǎo)入
    3.2 大學(xué)英語單元主題選擇
    3.3 大學(xué)英語單元主題學(xué)習(xí)
    3.4 大學(xué)英語主題活動設(shè)計(jì)
    3.5 大學(xué)英語活動展示評價(jià)
    3.6 大學(xué)英語教學(xué)反饋總結(jié)
4 信息時(shí)代大學(xué)英語多模態(tài)交互教學(xué)實(shí)踐注意事項(xiàng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)英語多模態(tài)課堂教學(xué)模式構(gòu)建[J]. 徐濤.  吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(01)
[2]信息化時(shí)代下大學(xué)英語多模態(tài)交互教學(xué)研究[J]. 張麗瑩.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2017(05)
[3]大學(xué)英語教學(xué)的多模態(tài)分析與實(shí)踐策略[J]. �，�.  教育理論與實(shí)踐. 2016(30)
[4]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語多模態(tài)互動教學(xué)模式建構(gòu)[J]. 辜賢禹.  高教論壇. 2016(07)
[5]大學(xué)英語多模態(tài)教學(xué)模式設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)研究[J]. 管樂.  教育導(dǎo)刊. 2016(03)
[6]大學(xué)英語多模態(tài)PPT互動教學(xué)的實(shí)踐研究[J]. 鄒曉萍,李萍.  江西理工大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(02)



本文編號：2984099