信息時代,大學英語教學受到教育領(lǐng)域的普遍關(guān)注。該研究以大學英語教學實踐為研究核心,以多模態(tài)話語分析理論為根本出發(fā)點,挖掘"多模態(tài)"與大學英語教學的契合點,借助"交互"教學概念的引導(dǎo),旨在為信息時代大學英語多模態(tài)交互教學模式的具體實踐提供保障。明確教學基本的思路與框架,制定信息時代大學英語多模態(tài)交互教學實踐路徑,并對可能存在的問題提出解決策略。旨在為信息時代下大學英語教學的新發(fā)展提供條件和保障,促進高素質(zhì)人才的全面發(fā)展。 

【文章來源】：海外英語. 2018,(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 信息時代大學英語多模態(tài)交互教學基本思路
3 信息時代大學英語多模態(tài)交互教學實踐路徑
    3.1 學期初大學英語課程導(dǎo)入
    3.2 大學英語單元主題選擇
    3.3 大學英語單元主題學習
    3.4 大學英語主題活動設(shè)計
    3.5 大學英語活動展示評價
    3.6 大學英語教學反饋總結(jié)
4 信息時代大學英語多模態(tài)交互教學實踐注意事項


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學英語多模態(tài)課堂教學模式構(gòu)建[J]. 徐濤.  吉林廣播電視大學學報. 2018(01)
[2]信息化時代下大學英語多模態(tài)交互教學研究[J]. 張麗瑩.  現(xiàn)代教育科學. 2017(05)
[3]大學英語教學的多模態(tài)分析與實踐策略[J]. 常瑯.  教育理論與實踐. 2016(30)
[4]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學英語多模態(tài)互動教學模式建構(gòu)[J]. 辜賢禹.  高教論壇. 2016(07)
[5]大學英語多模態(tài)教學模式設(shè)計和實驗研究[J]. 管樂.  教育導(dǎo)刊. 2016(03)
[6]大學英語多模態(tài)PPT互動教學的實踐研究[J]. 鄒曉萍,李萍.  江西理工大學學報. 2015(02)



本文編號：2984099