網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化教學(xué)平臺在中職數(shù)控教學(xué)中的應(yīng)用
發(fā)布時間:2021-01-17 15:03
數(shù)控技術(shù),是現(xiàn)在機械制造中運用比較廣泛的一種技術(shù),提高數(shù)控技術(shù)的教學(xué),能夠為機械制造行業(yè)培養(yǎng)更多的人才,從而促進整個行業(yè)的發(fā)展,所以應(yīng)該注重對數(shù)控的教學(xué)。隨著科技和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,越來越多的行業(yè)都實現(xiàn)了信息化和數(shù)字化,這樣可以提高整個行業(yè)的效率,也能為實際工作帶來一定的促進,所以值得去嘗試。數(shù)控教學(xué),本來就是進行信息化和數(shù)字化的教學(xué),所以去利用網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化教學(xué)平臺,能夠讓整個教學(xué)過程變得更加的先進和科學(xué),也能提高數(shù)控教學(xué)的效率,值得老師去嘗試。本文主要針對網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化教學(xué)平臺在中職數(shù)控教學(xué)中的應(yīng)用,提出了幾點自己的看法。
【文章來源】:現(xiàn)代經(jīng)濟信息. 2018,(23)
【文章頁數(shù)】:1 頁
【文章目錄】:
一、數(shù)控教學(xué)的現(xiàn)狀
1. 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較低
2. 課堂教學(xué)方式單一
二、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化教學(xué)平臺運用帶來的好處
1. 滿足學(xué)生的個體學(xué)習(xí)
2. 讓教學(xué)更加靈活
三、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化教學(xué)平臺在中職數(shù)控教學(xué)中的應(yīng)用
1. 合理的將理論和實訓(xùn)結(jié)合起來, 真正提高學(xué)生的實際操作能力
2. 充分利用網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化教學(xué)資源, 豐富數(shù)控課堂教學(xué)內(nèi)容
3. 進行過程評價, 提升數(shù)控教學(xué)效率
四、結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]中職院校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)方案研究——以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為例[J]. 李必新,肖文君,劉萬松. 職業(yè). 2018(12)
[2]基于智能制造背景下中職數(shù)控專業(yè)面臨的機遇與挑戰(zhàn)[J]. 陳財幸. 教育現(xiàn)代化. 2017(43)
[3]網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化教學(xué)平臺在中職數(shù)控教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 杜艷. 考試周刊. 2016(31)
[4]中職數(shù)控實訓(xùn)數(shù)字化教學(xué)管理平臺的研究與建設(shè)[J]. 錢志萍. 才智. 2015(24)
[5]中高職數(shù)控設(shè)備與維護專業(yè)教學(xué)資源庫的構(gòu)建研究[J]. 王繼水. 裝備制造技術(shù). 2014(12)
[6]如何對中職校實訓(xùn)車間普通車床數(shù)字化升級改造[J]. 劉海嬰. 新課程研究(中旬刊). 2013(05)
本文編號:2983096
【文章來源】:現(xiàn)代經(jīng)濟信息. 2018,(23)
【文章頁數(shù)】:1 頁
【文章目錄】:
一、數(shù)控教學(xué)的現(xiàn)狀
1. 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較低
2. 課堂教學(xué)方式單一
二、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化教學(xué)平臺運用帶來的好處
1. 滿足學(xué)生的個體學(xué)習(xí)
2. 讓教學(xué)更加靈活
三、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化教學(xué)平臺在中職數(shù)控教學(xué)中的應(yīng)用
1. 合理的將理論和實訓(xùn)結(jié)合起來, 真正提高學(xué)生的實際操作能力
2. 充分利用網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化教學(xué)資源, 豐富數(shù)控課堂教學(xué)內(nèi)容
3. 進行過程評價, 提升數(shù)控教學(xué)效率
四、結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]中職院校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)方案研究——以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為例[J]. 李必新,肖文君,劉萬松. 職業(yè). 2018(12)
[2]基于智能制造背景下中職數(shù)控專業(yè)面臨的機遇與挑戰(zhàn)[J]. 陳財幸. 教育現(xiàn)代化. 2017(43)
[3]網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化教學(xué)平臺在中職數(shù)控教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 杜艷. 考試周刊. 2016(31)
[4]中職數(shù)控實訓(xùn)數(shù)字化教學(xué)管理平臺的研究與建設(shè)[J]. 錢志萍. 才智. 2015(24)
[5]中高職數(shù)控設(shè)備與維護專業(yè)教學(xué)資源庫的構(gòu)建研究[J]. 王繼水. 裝備制造技術(shù). 2014(12)
[6]如何對中職校實訓(xùn)車間普通車床數(shù)字化升級改造[J]. 劉海嬰. 新課程研究(中旬刊). 2013(05)
本文編號:2983096
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