隨著以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息化學(xué)習(xí)的不斷發(fā)展和完善,學(xué)生更愿意接受這種快速、靈活的知識(shí)獲取方式,應(yīng)根據(jù)學(xué)校具有的教學(xué)資源進(jìn)行生理學(xué)教學(xué)改革。在教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)合理運(yùn)用微課與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、"微助教"平臺(tái)輔助教學(xué)、基于云板書的線上線下教學(xué)、基于互聯(lián)網(wǎng)的以案例為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)教學(xué)方法、基于網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的教學(xué)和輔助教學(xué)和基于網(wǎng)絡(luò)資源的自主學(xué)習(xí),不斷提高生理學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2018,15(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 微課與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)
    1.1 微課教學(xué)模式
    1.2 基于UMU平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
    1.3 E-Learning環(huán)境下基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式
2“微助教”平臺(tái)輔助教學(xué)
3 基于云板書的線上線下教學(xué)
4 基于互聯(lián)網(wǎng)的以案例為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)教學(xué)方法
5 網(wǎng)絡(luò)及其輔助教學(xué)和自主學(xué)習(xí)
    5.1 基于網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的教學(xué)和輔助教學(xué)
    5.2 基于網(wǎng)絡(luò)資源的自主學(xué)習(xí)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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