慕課在當代教育中扮演起了重要角色,對大學英語教學的影響也日益加深。學生和教師面對慕課學習時也亟需相關(guān)自主學習理論以資借鑒。本文通過研究慕課時代如何應(yīng)用英語自主學習理論,找出適應(yīng)當今時代的英語自主學習策略,以幫助英語教師和學生更好通過慕課學好英語。筆者也會對慕課時代大學英語中的自主學習情況進行反思,并提出需進一步研究的問題與同行們共同探討。 

【文章來源】：科技視界. 2018,(34)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究背景
2 理論探討
3 實用自主學習策略與進一步需研究的問題
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的大學生英語自主學習培養(yǎng)策略研究[J]. 劉慧.  吉林廣播電視大學學報. 2018(10)
[2]互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學生英語自主學習策略培養(yǎng)探析[J]. 姚振梅,王雪,呂威.  南方農(nóng)機. 2018(18)
[3]慕課下的英語教學模式的探析[J]. 劉念.  文化創(chuàng)新比較研究. 2018(23)



本文編號：2981000