基于新多媒體基礎(chǔ)的機(jī)械制圖改革
發(fā)布時(shí)間:2021-01-12 09:22
機(jī)械制圖作為機(jī)械類(lèi)學(xué)生的必修課程,其根本目的是提升學(xué)生的讀圖、繪圖能力,同時(shí)其也是承接學(xué)生后續(xù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的過(guò)渡與重要基礎(chǔ),有著十分重要的地位。目前現(xiàn)行的教學(xué)模式還存在著課堂教學(xué)抽象、學(xué)生興趣缺乏、課堂效率較低等問(wèn)題,導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法形成良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系,在學(xué)習(xí)后續(xù)課程時(shí)十分吃力。結(jié)合新多媒體數(shù)字信息高速發(fā)展的背景,通過(guò)多媒體融合教學(xué)、結(jié)合VR技術(shù)輔助教學(xué)、融合AutoCAD與機(jī)械制圖課程教學(xué)的教學(xué)模式,很大程度上解決了學(xué)生想象力缺乏、動(dòng)手能力差等問(wèn)題,同時(shí)這種教學(xué)模式極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,提高了教師的教學(xué)效率。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)改革后的機(jī)械制圖課程在全國(guó)大學(xué)生產(chǎn)品建模與機(jī)械創(chuàng)新大賽上取得了優(yōu)異的成績(jī)。
【文章來(lái)源】:大學(xué)教育. 2018,(12)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]守正出新的大學(xué)之道——華中科技大學(xué)歷史發(fā)展中的若干節(jié)點(diǎn)[J]. 劉獻(xiàn)君,羅家才. 高等教育研究. 2017(05)
[2]教師發(fā)展體系構(gòu)建與實(shí)踐[J]. 龐海芍,張毅鑫,宋文. 高教發(fā)展與評(píng)估. 2017(02)
[3]行為投入影響深度學(xué)習(xí)的實(shí)證探究——以虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)環(huán)境下的視頻學(xué)習(xí)為例[J]. 劉哲雨,王志軍. 遠(yuǎn)程教育雜志. 2017(01)
[4]機(jī)械制圖專(zhuān)業(yè)技能型教學(xué)方式的探索[J]. 郭培濤,李路,劉曉魁,徐尊平,林華. 西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2016(10)
[5]工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下工程制圖課程大綱的改革與實(shí)踐[J]. 穆浩志,薛立軍,牛興華. 圖學(xué)學(xué)報(bào). 2016(05)
[6]“機(jī)械制圖”課程裝配圖項(xiàng)目的實(shí)踐[J]. 陳霞,王丹虹. 實(shí)驗(yàn)室科學(xué). 2016(04)
[7]虛擬現(xiàn)實(shí)教育應(yīng)用:追求身心一體的教育——從北京師范大學(xué)“智慧學(xué)習(xí)與VR教育應(yīng)用學(xué)術(shù)周”說(shuō)起[J]. 張志禎. 中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2016(06)
[8]大學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量四維管理模型的建構(gòu)[J]. 張萍,溫恒福. 教育科學(xué). 2015(06)
[9]基于情境興趣的多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)[J]. 焦彩珍. 當(dāng)代教育與文化. 2015(04)
[10]身體與學(xué)習(xí):具身認(rèn)知及其對(duì)傳統(tǒng)教育觀(guān)的挑戰(zhàn)[J]. 葉浩生. 教育研究. 2015(04)
本文編號(hào):2972593
【文章來(lái)源】:大學(xué)教育. 2018,(12)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]守正出新的大學(xué)之道——華中科技大學(xué)歷史發(fā)展中的若干節(jié)點(diǎn)[J]. 劉獻(xiàn)君,羅家才. 高等教育研究. 2017(05)
[2]教師發(fā)展體系構(gòu)建與實(shí)踐[J]. 龐海芍,張毅鑫,宋文. 高教發(fā)展與評(píng)估. 2017(02)
[3]行為投入影響深度學(xué)習(xí)的實(shí)證探究——以虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)環(huán)境下的視頻學(xué)習(xí)為例[J]. 劉哲雨,王志軍. 遠(yuǎn)程教育雜志. 2017(01)
[4]機(jī)械制圖專(zhuān)業(yè)技能型教學(xué)方式的探索[J]. 郭培濤,李路,劉曉魁,徐尊平,林華. 西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2016(10)
[5]工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下工程制圖課程大綱的改革與實(shí)踐[J]. 穆浩志,薛立軍,牛興華. 圖學(xué)學(xué)報(bào). 2016(05)
[6]“機(jī)械制圖”課程裝配圖項(xiàng)目的實(shí)踐[J]. 陳霞,王丹虹. 實(shí)驗(yàn)室科學(xué). 2016(04)
[7]虛擬現(xiàn)實(shí)教育應(yīng)用:追求身心一體的教育——從北京師范大學(xué)“智慧學(xué)習(xí)與VR教育應(yīng)用學(xué)術(shù)周”說(shuō)起[J]. 張志禎. 中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2016(06)
[8]大學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量四維管理模型的建構(gòu)[J]. 張萍,溫恒福. 教育科學(xué). 2015(06)
[9]基于情境興趣的多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)[J]. 焦彩珍. 當(dāng)代教育與文化. 2015(04)
[10]身體與學(xué)習(xí):具身認(rèn)知及其對(duì)傳統(tǒng)教育觀(guān)的挑戰(zhàn)[J]. 葉浩生. 教育研究. 2015(04)
本文編號(hào):2972593
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