本文論述了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)與應(yīng)用的過程，闡明了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)在促進(jìn)教育深化改革和培養(yǎng)創(chuàng)造型人才方面所起到的關(guān)鍵作用，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的科學(xué)開發(fā)與廣泛應(yīng)用提供了理論與實(shí)踐的依據(jù)。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的骨架，在通常意義上二者可以視為等同。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)是指基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的，能夠隨時(shí)隨地支持教師備課、授課和學(xué)生自主學(xué)習(xí)，能夠開展網(wǎng)上作業(yè)、考試、討論、答疑等教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)軟件系統(tǒng)。它的基本特點(diǎn)是：①由網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)構(gòu)成；②具有開放性；③能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享；④提供零時(shí)間、零空間的學(xué)習(xí)環(huán)境；⑤允許交互式反饋以實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分為不同的類別，如按照應(yīng)用規(guī)模分類，可以分為基于校園網(wǎng)的教學(xué)系統(tǒng)、基于城域網(wǎng)的教學(xué)系統(tǒng)和基于廣域網(wǎng)的教學(xué)系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代含義：它是信息時(shí)代學(xué)習(xí)方式變革的要求；是推進(jìn)素質(zhì)教育的要求；是學(xué)習(xí)理論發(fā)展的要求。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要集中在以下三個(gè)方面：①網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)與邏輯結(jié)構(gòu)；②網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的系統(tǒng)策略；③網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)在軟件體系上采用目前流行的B／S結(jié)構(gòu)，... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
一 導(dǎo)言
二 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的概念
    2.1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的定義與特點(diǎn)
    2.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的分類
    2.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的時(shí)代含義
    2.4 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)與多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件
    2.5 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)課程
    2.6 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)與多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)
三 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
    3.1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)與邏輯結(jié)構(gòu)
    3.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的系統(tǒng)策略
    3.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)
四 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)與制作
    4.1 制作腳本
    4.2 開發(fā)環(huán)境與開發(fā)工具
    4.3 原型開發(fā)
    4.4 人員協(xié)作
    4.5 測(cè)試修改
五 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用
    5.1 加速信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐
    5.2 改革傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)
    5.3 學(xué)生學(xué)習(xí)模式的變化
六 結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從課件到積件:我國學(xué)校課堂計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的新發(fā)展（上）[J]. 黎加厚.  電化教育研究. 1997(03)



本文編號(hào)：2967766