隨著電子游戲的日益流行,人們開始思考將游戲應(yīng)用于教育領(lǐng)域。每一位關(guān)注游戲與學(xué)習(xí)的人所面臨的一個(gè)基本問題就是:"如何發(fā)揮游戲在教育領(lǐng)域的潛在優(yōu)勢?"要回答這一問題,首先就需要清晰認(rèn)識教育游戲的概念及其基本特性。教育游戲是一種運(yùn)行于電子設(shè)備之上的軟件產(chǎn)品,它具有娛樂性、虛擬性、教育性等基本特征。教育游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)契合人類的學(xué)習(xí)方式。最后,通過考察兩個(gè)電子游戲的典型應(yīng)用案例,分析了教育游戲促進(jìn)教育教學(xué)的無限潛力。 

【文章來源】：教育導(dǎo)刊. 2018年12期

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、教育游戲的概念與基本特性
    （一） 娛樂性
    （二） 虛擬性
    （三） 教育性
二、教育游戲的設(shè)計(jì)原則與學(xué)習(xí)范式轉(zhuǎn)變
三、教育游戲的案例應(yīng)用
    （一） 大學(xué)課堂的授課嘗試
    （二） 特殊教育的典型應(yīng)用———自閉癥的干預(yù)嘗試
四、結(jié)語



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