主體間性網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)建主要是將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)作為基礎(chǔ)載體,在主體間性哲學(xué)思想的指導(dǎo)下,綜合考察科學(xué)教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論對教學(xué)模式進(jìn)行完善,構(gòu)建教師、學(xué)生、文本和技術(shù)之間多重交往體系的新型課程形態(tài)。新時期構(gòu)建主體間性網(wǎng)絡(luò)課程,能夠形成課程優(yōu)勢,通過目標(biāo)設(shè)定、呈現(xiàn)方式設(shè)計、課程實(shí)施以及評價創(chuàng)新等促進(jìn)課程作用的發(fā)揮,為教育改革的深入推進(jìn)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。本文對主體間性網(wǎng)絡(luò)課程以及建構(gòu)路徑進(jìn)行了分析,僅供參考。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2018年22期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、主體間性哲學(xué)思想
二、主體間性網(wǎng)絡(luò)課程的特質(zhì)
三、主體間性網(wǎng)絡(luò)課程建構(gòu)路徑
    （一） 主體間性網(wǎng)絡(luò)課程目標(biāo)的確定
    （二） 主體間性網(wǎng)絡(luò)課程呈現(xiàn)方式的設(shè)計
    （三） 主體間性網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)施模式
    （四） 主體間性網(wǎng)絡(luò)課程評價體系的完善
結(jié)語



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