基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),從揚州市職業(yè)大學(xué)園藝技術(shù)專業(yè)果樹生產(chǎn)技術(shù)課程的教學(xué)實際出發(fā),提出果樹長勢等影像用于果樹生育進程、樹體結(jié)構(gòu)、枝條特性等輔助教學(xué);設(shè)施果樹生產(chǎn)環(huán)境光、溫、濕度控制系統(tǒng),水肥一體灌溉系統(tǒng)的數(shù)據(jù)用于果樹生產(chǎn)的輔助教學(xué)的改革措施。通過改革激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,增強了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能,使該課程的教學(xué)效果明顯提升。 

【文章來源】：安徽農(nóng)業(yè)科學(xué). 2018年33期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 課時安排與教學(xué)內(nèi)容調(diào)整
2 改革實踐教學(xué), 增加學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性
3 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實踐教學(xué)改革
    3.1 果樹長勢等影像用于果樹生育進程、樹體結(jié)構(gòu)、枝條特性等內(nèi)容的輔助教學(xué)
    3.2 設(shè)施果樹生產(chǎn)環(huán)境溫、濕度控制系統(tǒng)數(shù)據(jù)用于果樹生產(chǎn)的輔助教學(xué)
    3.3 設(shè)施果樹生產(chǎn)環(huán)境光照等數(shù)據(jù)用于果樹生產(chǎn)的輔助教學(xué)
    3.4 水肥一體灌溉系統(tǒng)的數(shù)據(jù)用于果樹生產(chǎn)的輔助教學(xué)
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2944406