發(fā)布時間：2020-12-22 23:55

　　慕課,是現代科技下背景下的一種新型授課方式,它的規(guī)模較大,形式較為開放,適用于各類人群,且授課方式多為線上,是互聯網發(fā)展與教育有效結合的產物。慕課的出現在一定程度上改善了高職人員的素質課程教育,對教育工作產生了較大影響。本篇文章主要介紹了慕課教育在高職院校人文素質課程中的應用,并針對存在的具體問題給出相應的解決方案。 

【文章來源】：中外企業(yè)家. 2018年22期

【文章頁數】：1 頁

【文章目錄】：
1“慕課”的教學模式及其特點
    1.1“慕課”的教學模式
    1.2“慕課”的特點
2“慕課”在人文素質課程應用中的優(yōu)勢
    2.1 慕課教育可以幫助學生在短時間內學習到大量的人文知識
    2.2 利用大數據掌握學生的學習情況
3“慕課”在應用中所出現的問題及解決方法
    3.1 慕課需要學生在學習時具有自主性
    3.2 慕課雖好, 學生們的上課體驗卻可能不盡如人意
4 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“慕課”帶給高校的機遇與挑戰(zhàn)[J]. 李斐,黃明東.  中國高等教育. 2014(07)
[2]“慕課”發(fā)展中的問題探討[J]. 鄧宏鐘,李孟軍,遲妍,譚思昱.  科技創(chuàng)新導報. 2013(19)



本文編號：2932675