人工智能與教育融合的現(xiàn)狀與趨勢(shì)——新技術(shù)對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響與沖擊
發(fā)布時(shí)間:2020-12-21 19:37
"人工智能+教育"未來已來。黨中央和國務(wù)院制定和實(shí)施人工智能發(fā)展國家戰(zhàn)略,發(fā)布和實(shí)施了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》(以下簡稱《規(guī)劃》),對(duì)教育生態(tài)產(chǎn)生極大影響。人工智能在世界各國教育領(lǐng)域內(nèi)都迅速得到發(fā)展與應(yīng)用。日本軟銀的智能機(jī)器人Pepper應(yīng)用到日本福島縣早稻田Shoshi高級(jí)中學(xué);美國的人工智能機(jī)器人吉爾·沃森(Jill Watson)在美國喬治亞理工學(xué)院擔(dān)任助教;在我國,2017年4月27日"2017GMIC全球移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)"在國家會(huì)議中心開幕。再一次熱議了人工智能與教育的融合。近年來國家有關(guān)"人工智能"相關(guān)政策出臺(tái)愈加密集,持續(xù)加碼。"人工智能+教育"深度教育的融合已經(jīng)迫在眉睫。
【文章來源】:佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018年08期
【文章頁數(shù)】:1 頁
【文章目錄】:
一、人工智能與教育融合現(xiàn)狀
1. 輔助教師開展教學(xué)
2. 語音識(shí)別測(cè)評(píng)
二、人工智能與教育融合趨勢(shì)
1. 教育智能化發(fā)展
2. 實(shí)現(xiàn)大規(guī)模數(shù)據(jù)收集
三、基于人工智能與教育融合的社會(huì)學(xué)思考
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“人工智能與未來教育”筆談(下)[J]. 伏彩瑞,關(guān)新,朱華勇,湯敏,項(xiàng)賢明,張逸中,庫逸軒,袁振國. 華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2017(05)
[2]“人工智能與未來教育”筆談(上)[J]. 朱永新,徐子望,魯白,褚君浩,蒲戈光,鄒昊,吳曉如. 華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2017(04)
[3]教育人工智能(EAI)的內(nèi)涵、關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用趨勢(shì)——美國《為人工智能的未來做好準(zhǔn)備》和《國家人工智能研發(fā)戰(zhàn)略規(guī)劃》報(bào)告解析[J]. 閆志明,唐夏夏,秦旋,張飛,段元美. 遠(yuǎn)程教育雜志. 2017(01)
本文編號(hào):2930381
【文章來源】:佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018年08期
【文章頁數(shù)】:1 頁
【文章目錄】:
一、人工智能與教育融合現(xiàn)狀
1. 輔助教師開展教學(xué)
2. 語音識(shí)別測(cè)評(píng)
二、人工智能與教育融合趨勢(shì)
1. 教育智能化發(fā)展
2. 實(shí)現(xiàn)大規(guī)模數(shù)據(jù)收集
三、基于人工智能與教育融合的社會(huì)學(xué)思考
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“人工智能與未來教育”筆談(下)[J]. 伏彩瑞,關(guān)新,朱華勇,湯敏,項(xiàng)賢明,張逸中,庫逸軒,袁振國. 華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2017(05)
[2]“人工智能與未來教育”筆談(上)[J]. 朱永新,徐子望,魯白,褚君浩,蒲戈光,鄒昊,吳曉如. 華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2017(04)
[3]教育人工智能(EAI)的內(nèi)涵、關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用趨勢(shì)——美國《為人工智能的未來做好準(zhǔn)備》和《國家人工智能研發(fā)戰(zhàn)略規(guī)劃》報(bào)告解析[J]. 閆志明,唐夏夏,秦旋,張飛,段元美. 遠(yuǎn)程教育雜志. 2017(01)
本文編號(hào):2930381
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