本研究調(diào)查了高中生對(duì)性別的刻板印象及元刻板印象。采用問(wèn)卷調(diào)研的方法,得到146名高中生(少數(shù)高中畢業(yè)生)的有效數(shù)據(jù),分析后結(jié)果顯示,高中生群體的性別刻板印象存在補(bǔ)償效應(yīng),男生和女生被試一致認(rèn)為男生的能力高于熱情,女生的熱情高于能力;男生比女生更有能力,而女生比男生更熱情。這反映了高中生群體與成人一致的性別刻板印象。而元刻板印象的補(bǔ)償效應(yīng)程度較弱,男生和女生都認(rèn)為對(duì)方群體會(huì)認(rèn)同性別在能力維度上的平等,但在熱情維度上則傾向于認(rèn)為對(duì)方群體占優(yōu),這也反映了元刻板印象偏向消極的特征。 

【文章來(lái)源】：心理月刊. 2018年08期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究工具
2 結(jié)果
    2.1 對(duì)熱情和能力刻板印象的描述性統(tǒng)計(jì)
    2.2 補(bǔ)償效應(yīng)檢驗(yàn)
    2.3 元刻板印象補(bǔ)償效應(yīng)檢驗(yàn)
3 討論
4 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]8-13歲兒童關(guān)于能力與熱情的內(nèi)隱性別刻板印象[J]. 姜新華,楊峰,李秀麗,王美芳.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2016(04)
[2]大學(xué)生關(guān)于能力與熱情的內(nèi)隱混合性別刻板印象:來(lái)自IAT的證據(jù)[J]. 張慶,王美芳.  山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2014(05)
[3]社會(huì)認(rèn)知中熱情與能力的補(bǔ)償效應(yīng)[J]. 代濤濤,佐斌,溫芳芳.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2014(03)
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本文編號(hào)：2928527