本文關鍵詞：大學生心理資本、領悟社會支持和創(chuàng)業(yè)意向的關系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究采用問卷調查法,針對大學生群體,選用積極心理資本量表、領悟社會支持量表和創(chuàng)業(yè)意向量表作為調查工具,抽取哈爾濱師范大學、哈爾濱工業(yè)大學、德強商務學院、齊齊哈爾醫(yī)學院和齊齊哈爾大學五所院校的學生,嚴格遵循心理測量學的要求進行研究,利用AMOS、spss和Mplus軟件進行分析,探討了大學生心理資本、領悟社會支持和創(chuàng)業(yè)意向之間的關系。本研究得到如下結果:(1)男生的心理資本顯著高于女生的心理資本。(2)大一學生的心理資本顯著高于大四年級。(3)獨生子女的心理資本顯著高于非獨生子女的心理資本。(4)生源地在心理資本上沒有顯著差異。(5)985、211高校學生的心理資本顯著高于民辦院校學生的心理資本。(6)男女生在領悟社會支持上不存在顯著差異。(7)大三年級學生的領悟社會支持顯著高于大一、大二年級。(8)獨生子女的領悟社會支持顯著高于非獨生子女的領悟社會支持。(9)生源地在領悟社會支持上不存在顯著差異。(10)985、211高校學生的領悟社會支持顯著高于民辦院校學生的領悟社會支持。(11)男生的創(chuàng)業(yè)意向顯著高于女生。(12)大三年級學生的創(chuàng)業(yè)意向顯著高于大一、大二年級。(13)獨生子女的創(chuàng)業(yè)意向顯著高于非獨生子女的創(chuàng)業(yè)意向。(14)生源地在創(chuàng)業(yè)意向上不存在顯著差異。(15)985、211高校學生的創(chuàng)業(yè)意向顯著高于民辦院校學生。(16)領悟社會支持在心理資本和創(chuàng)業(yè)意向之間起調節(jié)作用。
【關鍵詞】：大學生 心理資本 領悟社會支持 創(chuàng)業(yè)意向 調節(jié)
【學位授予單位】：哈爾濱師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 第一章 緒論8-11
• 一、研究背景8
• 二、概念的界定8-9
• 三、研究目的與意義9-10
• （一）研究目的9
• （二）研究意義9-10
• 四、研究假設10-11
• 第二章 文獻綜述11-22
• 一、心理資本的研究綜述11-14
• （一）心理資本的概念11-12
• （二）心理資本的測量12-13
• （三）心理資本的相關研究13-14
• 二、領悟社會支持的研究綜述14-17
• （一）社會支持概念的界定14
• （二）領悟社會支持概念的界定14-15
• （三）領悟社會支持的測量15-16
• （四）領悟社會支持的研究現狀16-17
• 三、創(chuàng)業(yè)意向的研究綜述17-22
• （一）創(chuàng)業(yè)意向的概念界定17-18
• （二）創(chuàng)業(yè)意向的測量18
• （三）創(chuàng)業(yè)意向的相關模型18-19
• （四）創(chuàng)業(yè)意向的影響因素19-20
• （五）心理資本、領悟社會支持和創(chuàng)業(yè)意向三者的相關關系研究20-22
• 第三章 研究過程22-30
• 一、被試的選取22
• 二、研究工具的選擇22-23
• （一）測量工具的選擇22-23
• （二）統(tǒng)計工具23
• 三、問卷的信效度檢驗23-30
• （一）內部一致性信度分析23
• （二）結構效度的分析23-26
• （三）聚斂效度26-28
• （四）區(qū)分效度28-30
• 第四章 研究結果30-44
• 一、大學生的心理資本現狀30-33
• 二、大學生的領悟社會支持現狀33-36
• 三、大學生的創(chuàng)業(yè)意向現狀36-40
• 四、心理資本、領悟社會支持和創(chuàng)業(yè)意向的相關分析40
• 五、大學生心理資本、領悟社會支持和創(chuàng)業(yè)意向之間的關系40-44
• 第五章 討論和建議44-50
• 一、量表的測量學鑒定討論44
• 二、大學生心理資本、領悟社會支持和創(chuàng)業(yè)意向的現狀探討44-47
• （一）大學生心理資本的現狀探討44-45
• （二）大學生領悟社會支持的現狀探討45-46
• （三）大學生創(chuàng)業(yè)意向的現狀探討46-47
• 三、心理資本、領悟社會支持和創(chuàng)業(yè)意向三者關系的討論47-48
• （一） 大學生心理資本、領悟社會支持和創(chuàng)業(yè)意向三者密切相關47-48
• （二）領悟社會支持在心理資本和創(chuàng)業(yè)意向之間的調節(jié)效應分析48
• 四、建議48-50
• 結論50-51
• 參考文獻51-57
• 附錄57-59
• 攻讀碩士期間所發(fā)表的學術論文59-60
• 致謝60-61

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本文編號：292646