STEM教育是當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代全新的教育范式,文章基于STEM教育特點(diǎn)、教育目標(biāo)等視角,從課程設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)過程等方面探討了如何將STEM理念滲透到教學(xué)設(shè)計(jì)中,促使學(xué)習(xí)者綜合運(yùn)用多種學(xué)科知識(shí),以期更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及綜合素養(yǎng)。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2018年49期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一STEM教育概述
二課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
    （一） 設(shè)計(jì)理念
    （二） 設(shè)計(jì)原則
    （三） 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
        1. 融合STEM教育, 精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容
        2. 項(xiàng)目工作引領(lǐng)情境學(xué)習(xí)
        3. 以問題解決學(xué)習(xí)為主線, 構(gòu)建綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系
        4. 自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)互惠互力
        5. 教師有效引導(dǎo)
三小結(jié)



本文編號(hào)：2919445