當(dāng)前我國(guó)的教育正不可避免地卷入到信息化的浪潮中，作為新技術(shù)代表的計(jì)算機(jī) 技術(shù)正滲透到教育的方方面面，數(shù)學(xué)教育也不例外，那么如何才能發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)的 有效性呢？要回答這一問題，必須從實(shí)踐上和理論上對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致的探討。 本文以建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論及R．M．加涅關(guān)于“教學(xué)媒體”的論述為依據(jù)，從中學(xué) 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中CAI應(yīng)用狀況的調(diào)查與分析出發(fā)，進(jìn)行研究。筆者認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)中 應(yīng)用計(jì)算機(jī)要服從數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)、教學(xué)要求，學(xué)生的年齡特征，及媒體本身的 特點(diǎn)等多方面因素，在此基礎(chǔ)再探討其操作原則，并且強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)要真正發(fā)揮作用關(guān) 鍵在于教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用于中數(shù)課堂的有多種模式，本文僅討論 演示形式一種。
【學(xué)位單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2001
【中圖分類】：G633.6;G434
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
0 引 言
1 中數(shù)課堂教學(xué)中CAI應(yīng)用狀況的調(diào)查與分析
    1.1 調(diào)查的目的與方法
    1.2 調(diào)查結(jié)果
    1.3 結(jié)果分析
2 中數(shù)課堂教學(xué)中CAI應(yīng)用的功能與作用
    2.1 CAI進(jìn)入課堂的一般功能
    2.2 CAI與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的特殊關(guān)系
    2.3 CAI與學(xué)生的年齡特征的關(guān)系
3 中數(shù)課堂教學(xué)中CAI應(yīng)用的實(shí)際操作
    3.1 基本原則
    3.2 幾點(diǎn)建議
4 中數(shù)課堂教學(xué)中CAI應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)研究
    4.1 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
    4.2 實(shí)驗(yàn)方法
    4.3 課件編寫
    4.4 教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)
    4.5 教學(xué)效果與反思
5 結(jié)束語(yǔ)
主要參考文獻(xiàn)
附表一
附表二
致謝

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 王娟玲;初中數(shù)學(xué)空間與圖形的教與學(xué)研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2861282