多媒體計(jì)算機(jī)應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)能提供最理想的教學(xué)環(huán)境、最廣闊的教學(xué)思路， 它必然會對教育、教學(xué)過程產(chǎn)生深刻的影響。如何運(yùn)用學(xué)習(xí)理論、現(xiàn)代教學(xué)理論、 課件設(shè)計(jì)方法等指導(dǎo)課件開發(fā)是當(dāng)前化學(xué)教育理論和實(shí)踐研究的一個重要課題。本 文主要從多媒體計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)的重要意義和主要功能、對目前多媒體計(jì)算機(jī) 輔助化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀的分析以及課件開發(fā)的基本理論和設(shè)計(jì)方法等三方面探討了多 媒體計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)中的幾個現(xiàn)實(shí)問題。 文中從學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、學(xué)生獲取信息途徑、教學(xué)的信息組織、化學(xué)教學(xué)美育功 能等角度論述了多媒體計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)中的重要意義和主要功能。 文中簡要介紹了我國多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)發(fā)展的歷史，并對現(xiàn)狀、問題及解 決途徑進(jìn)行了初淺的分析。在此基礎(chǔ)上，提出了運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助中學(xué)化學(xué)教 學(xué)中亟待研究的一些問題，特別指出我國課件開發(fā)中缺乏理論指導(dǎo)、未能對課件開 發(fā)中的“輔什么”和“怎么輔”等問題進(jìn)行全面分析，它們是導(dǎo)致當(dāng)前課件質(zhì)量低 的主要原因。 文中指出建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、現(xiàn)代教學(xué)理論等是多媒體計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)課 件開發(fā)的主要理論依據(jù)，并分析闡述了建構(gòu)主義對學(xué)習(xí)環(huán)境的要求以及建構(gòu)主義的 學(xué)習(xí)理論對多媒體計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)課件設(shè)計(jì)的指導(dǎo)意義。 本文著重探討了課件開發(fā)的策略和主要過程。指出課件開發(fā)策略中面向問題型 課件是它的主要類型。文中詳細(xì)介紹了面向問題型課件的優(yōu)點(diǎn)，并闡述了問題選擇、 學(xué)習(xí)流程設(shè)計(jì)中的方法論問題。文中還闡述了課件結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)的基本流 程等問題。最后給出了幾個多媒體計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)示例。
【學(xué)位單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2001
【中圖分類】：G633.8;G434
【文章目錄】：
前 言
一、 多媒體計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)的意義、特征和主要功能
    （一） 化學(xué)MCAI課件在化學(xué)教學(xué)中可作為認(rèn)知輔助工具實(shí)現(xiàn)最理想的學(xué)習(xí)環(huán)境
    （二） 多媒體計(jì)算機(jī)的交互性有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和認(rèn)知主體作用的發(fā)揮
    （三） 化學(xué)MCAI形式可提供豐富的知識信息和多樣化的外部刺激，能大大增加教學(xué)信息容量，而且有利于學(xué)生對化學(xué)知識的獲取與保持
    （四） 超文本功能可實(shí)現(xiàn)對教學(xué)信息最有效的組織與管理
    （五） 化學(xué)MCAI有助于增強(qiáng)化學(xué)教學(xué)中的美育功能
二、 我國目前計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀及要解決的問題
    （一） 計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
        1. 我國計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)發(fā)展的幾個階段
        2. 現(xiàn)狀分析
    （二） 計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的問題解決探討
        1. MCAI課件開發(fā)多數(shù)為“散打”，沒有進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃
        2. 化學(xué)教師和課件開發(fā)人員缺乏課件開發(fā)與設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí)和研究
        3. 要解決好計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)中的“輔什么”和“怎么輔”的問題
        4. 需要建立一支合格的編制人員隊(duì)伍和對教師進(jìn)行操作訓(xùn)練
三、 化學(xué)MCAI課件開發(fā)的理論與策略
    （一）、 MCAI開發(fā)的理論依據(jù)
        1. 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)
            （1） 主要思想內(nèi)容
            （2） 對化學(xué)MCAI課件設(shè)計(jì)的指導(dǎo)意義
        2. 現(xiàn)代教學(xué)理論基礎(chǔ)
            （1） 教學(xué)目標(biāo)
            （2） 教學(xué)過程
    （二）、 課件開發(fā)過程
    （三）、 課件開發(fā)策略
        1. 課件制作中的學(xué)習(xí)程序
        2. 課件中的學(xué)習(xí)步幅設(shè)計(jì)
        3. MCAI課件的主要類型—面向問題型課件
        4. 課件結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
        5. 課件設(shè)計(jì)的基本流程
四、 MCAI實(shí)例
結(jié)束語
注釋
主要參考文獻(xiàn)

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 江慧;基于模糊理論的多媒體教學(xué)綜合評價體系研究[D];云南師范大學(xué);2008年

本文編號：2857452