教育機會均等是全世界面臨的共同挑戰(zhàn)，也是我國提高國民綜合素質的迫切需要，義務教育領域更應實現(xiàn)教育機會均等。本文從義務教育的性質和價值、國情、社會穩(wěn)定和受教育者權利保護的角度分析了實現(xiàn)義務教育機會均等的必要性。用實證研究方法從時間分布特征與空間分布特征兩個層面對湖北省枝江市適齡兒童、少年存在的享受教育資源方面機會均等的差異狀況作統(tǒng)計描述，并得出如下結論：枝江市適齡兒童、少年在享受教育資源方面存在著機會不均等狀況。突出的表現(xiàn)是：不均等的教育經(jīng)費投入、不均等的師資分配、不均等的學習內容、不均等的學校物質設施，并且指出了在枝江市也存在著一定程度的入學機會不均等，用系統(tǒng)論觀點分析了限制枝江市義務教育機會均等的重要因素，這些因素主要包括二元結構社會、教育政策和法律。本文從制度保障、法律保障、物質保障和思想保障四方面對推動枝江市義務教育機會均等的進程提出了建議。即在大力發(fā)展生產(chǎn)力基礎上，枝江市政府應建立完善的教育制度，包括教育財政制度、教師配置制度、教育評價制度，為義務教育機會均等的實現(xiàn)創(chuàng)造一個良好的制度環(huán)境；應依法治教，創(chuàng)造促進義務教育機會均等的公平公正的法律環(huán)境，包括建立較完備的法律體系，健全民主監(jiān)督制度、建立公正嚴格的執(zhí)法制度、建立高效勤廉的執(zhí)法隊伍、提高全民的教育法律意識；應增加教育投入，節(jié)源增效，加大教育扶貧力度，實施義務教育均衡化發(fā)展政策，為義務教育機會均等的實現(xiàn)提供物質保障；應更新思想觀念，鼓勵社會全員參與，為義務教育機會均等的實現(xiàn)創(chuàng)造一個民主、文明的環(huán)境。另外文章介紹了供枝江市政府參考的財政轉移支付的機會均等模式；
【學位單位】：西南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2003
【中圖分類】：G527
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
前言
    （一） 選題緣由
    （二） 研究范圍及方法
一、 教育機會均等的理論概述
    （一） 教育機會均等的思想淵源及歷史過程
    （二） “教育機會均等”的內涵分析
    （三） 本研究對“義務教育機會均等”的限定
二、 義務教育機會均等的必要性
    （一） 從義務教育的性質角度分析
    （二） 從義務教育的價值角度分析
    （三） 從國情的角度分析
    （四） 從全面建設小康社會和社會穩(wěn)定的角度分析
    （五） 從適齡兒童、少年的教育權利保護角度分析
三、 枝江市義務教育機會均等的現(xiàn)狀調查
    （一） 枝江概況
    （二） 適齡兒童、少年享受政府教育經(jīng)費投入的現(xiàn)狀調查
    （三） 適齡兒童、少年享受教師資源的現(xiàn)狀調查
    （四） 適齡兒童、少年享受學校教育設施的現(xiàn)狀調查
    （五） 適齡兒童、少年學習內容的現(xiàn)狀調查
    （六） 適齡兒童、少年就學機會狀況調查
    （七） 殘疾兒童、少年教育機會均等的現(xiàn)狀調查
四、 枝江市義務教育機會均等的限制因素分析
    （一） 二元結構社會
    （二） 教育政策失真
    （三） 法律保障乏力
五、 關于促進枝江市義務教育機會均等的思考與建議
    （一） 關于促進枝江市義務教育機會均等的思考
    （二） 關于促進枝江市義務教育機會均等的建議
結束語
參考文獻
附錄
后記

【引證文獻】

相關期刊論文 前1條

1 時長斌;孫愛蓮;;農(nóng)村孩子失去學業(yè)成功機會原因探析[J];和田師范�？茖W校學報;2009年02期

相關碩士學位論文 前5條

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2 余冬意;城市農(nóng)民工子女義務教育公平問題研究[D];華東師范大學;2006年

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本文編號：2854848