【摘要】：信息技術(shù)的高速發(fā)展,推動(dòng)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的變革與完善,微課程就是在此背景下迅速發(fā)展起來的新型教學(xué)資源。微課程輔助高中自然地理教學(xué)符合高中地理新課程理念,推動(dòng)了信息技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用,有利于增強(qiáng)學(xué)生地理信息意識和能力。微課程因具有短小精悍、主題突出、可重復(fù)觀看等優(yōu)點(diǎn),能夠滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求,便于提高自然地理教學(xué)的有效性。目前,微課程在高中自然地理教學(xué)中的應(yīng)用研究相對較少,本文將以自然地理的學(xué)科特點(diǎn)為依據(jù),在前期調(diào)查的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要,探討微課程的設(shè)計(jì)制作與應(yīng)用。本論文主要內(nèi)容由六部分構(gòu)成:第一部分,緒論。主要介紹了本文的研究背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究意義、研究方法與技術(shù)路線。第二部分,微課程的內(nèi)涵與理論基礎(chǔ)。主要是對微課程的概念進(jìn)行界定,總結(jié)分析了微課程的特點(diǎn),介紹有關(guān)微課程的理論基礎(chǔ),建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、掌握學(xué)習(xí)理論和聯(lián)通主義學(xué)習(xí)觀。第三部分,微課程應(yīng)用于高中自然地理教學(xué)的前期調(diào)查與分析。通過問卷調(diào)查了解高中自然地理的教學(xué)現(xiàn)狀,分析目前高中自然地理教學(xué)中存在的主要問題,并提出相應(yīng)的解決措施,掌握師生對微課程的需求情況,論證微課程在高中自然地理教學(xué)中應(yīng)用的必要性。第四部分,高中自然地理微課程的設(shè)計(jì)與制作。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,為滿足師生對微課程應(yīng)用的需求,解決教師應(yīng)用微課程存在的困難,本部分結(jié)合教學(xué)實(shí)際,闡述了高中自然地理微課程的設(shè)計(jì)理念,探討了微課程在高中自然地理不同課型中的設(shè)計(jì)流程,以及高中自然地理微課程的制作步驟。第五部分,微課程在高中自然地理教學(xué)中的應(yīng)用與評價(jià)。采用案例研究法進(jìn)行微課程在高中自然地理不同課型中的應(yīng)用研究,開展為期三個(gè)月的微課程教學(xué)實(shí)驗(yàn),并對實(shí)驗(yàn)班和對照班的學(xué)生成績進(jìn)行測定分析,檢驗(yàn)微課程教學(xué)是否具有有效性,最后總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題,并提出微課程的應(yīng)用建議。第六部分,結(jié)論與展望。主要論述了本文的基本結(jié)論、存在的不足之處以及對未來的展望。
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G434;G633.55

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李紅;吳粉俠;劉淑英;;微課在軟件工程專業(yè)教學(xué)中的研究與實(shí)踐[J];無線互聯(lián)科技;2015年18期

2 尹合棟;;微課程的設(shè)計(jì)、開發(fā)與評價(jià)[J];教育研究與評論(小學(xué)教育教學(xué));2015年05期

3 徐武生;;“慕課”模式對傳統(tǒng)教育的沖擊與思考[J];江西教育;2015年15期

4 施凱;;對思想政治微課設(shè)計(jì)原則的探究[J];教師;2015年03期

5 宋楚平;李少芹;張紅芳;;MOOC背景下行業(yè)英語微課資源建設(shè)探討[J];職業(yè)技術(shù)教育;2015年02期

6 王君紅;;自然地理教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略探微[J];理科考試研究;2015年02期

7 胡鐵生;;微課程的屬性認(rèn)識與開發(fā)建議[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2014年10期

8 肖紅;王輝;趙婭;;基于“微課程”的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建[J];教育教學(xué)論壇;2014年40期

9 馬艷艷;;我國微課程研究現(xiàn)狀述評[J];山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2014年03期

10 卜彩麗;;ADDIE模型在微課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用模式研究[J];教學(xué)與管理;2014年24期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 董艷;高中地理微課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究[D];上海師范大學(xué);2015年

2 周水春;微課在中學(xué)自然地理教學(xué)中的運(yùn)用探究[D];湖南師范大學(xué);2015年

3 菅春葉;國內(nèi)外微課程的比較研究[D];上海師范大學(xué);2014年

4 黃孟遙;計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];湖南師范大學(xué);2014年

5 周曉梅;微課程在高中生物教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2014年

6 吳玉蓮;微課程在初中信息技術(shù)學(xué)科中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2013年

本文編號：2745096