【摘要】： 本文對計算機輔助教學的有關問題進行理論和實踐的探討。 論文從分析當前計算機輔助教學CAI（Computer-Assisted Instruction）的概念和計算機輔助教學的主要實踐形式入手，分 析了計算機輔助教學在數(shù)學教學實踐中對教學的影響和計算機輔助 教學中教師角色的轉換，并結合多年的實踐闡述在計算機輔助教學 中的一些思考，最后以網(wǎng)絡多媒體教學的實踐為例，分析了網(wǎng)絡多 媒體輔助教學的實現(xiàn)技術：網(wǎng)絡數(shù)據(jù)的傳輸方法、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)的統(tǒng)計方 法實現(xiàn)（ODBC方法和數(shù)據(jù)傳送方法）、時時監(jiān)控的教學優(yōu)勢。 附：網(wǎng)絡多媒體輔助教學——《對數(shù)函數(shù)》課件。
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2001
【分類號】：G434;G633.6

【引證文獻】

相關期刊論文 前2條

1 董慧英;;新課改下多媒體與初中數(shù)學教學的有效結合[J];時代教育(教育教學);2011年02期

2 晉艷麗;;在數(shù)學教學中利用信息技術的一些誤區(qū)和反思[J];考試周刊;2011年40期

本文編號：2737437