【摘要】： 鄧小平理論是一個(gè)完整的科學(xué)體系，其內(nèi)容豐富，博大精深。鄧小平教育創(chuàng) 新理論是鄧小平理論的重要組成部分。 本文共分為五個(gè)部分，第一部分論述了創(chuàng)新的含義以及教育創(chuàng)新在國(guó)家創(chuàng)新 體系中的重要地位和作用。第二部分對(duì)鄧小平教育創(chuàng)新理論中重要觀點(diǎn)和主要理 論特色作了歸納和整理，希望在此基礎(chǔ)上能對(duì)鄧小平教育創(chuàng)新理論有個(gè)總體的把 握。第三部分是分別從幾個(gè)重要方面來論述鄧小平教育創(chuàng)新理論是對(duì)馬克思主義 教育理論、毛澤東教育思想的繼承和發(fā)展。在第四、五部分中，本文試圖通過鄧 小平教育創(chuàng)新理論的啟示作用來聯(lián)系云南省教育實(shí)踐活動(dòng)，以期為我省的教育改 革與發(fā)展提供一些思考。 本文重點(diǎn)從鄧小平同志提出的關(guān)于教育、科技、經(jīng)濟(jì)一體化思想、教育優(yōu)先 發(fā)展理論、教育標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系和教育要“三個(gè)面向”的指示精神來論述鄧小平教 育創(chuàng)新理論是對(duì)前人的繼承和超越，以及對(duì)我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)的指導(dǎo)作用。 同時(shí)，對(duì)用鄧小平教育創(chuàng)新理論作指導(dǎo)，加快我省教育改革與創(chuàng)新也作了力所能 及的探討，提出了一些粗淺的意見和對(duì)策。 作為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，鄧小平同志深知教育和科技已成為 衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志，他始終從社會(huì)主義的戰(zhàn)略全局和中華民族歷 史命運(yùn)的高度，重視教育在經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)主義發(fā)展中的基礎(chǔ)作用，把教育發(fā) 展與改革納入改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)的總體設(shè)計(jì)之中。 國(guó)與國(guó)之間實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)說到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)的教育應(yīng)為國(guó)家培養(yǎng)出 更多、更具創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。但與一些發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的教育發(fā)展水 平比較低，還面臨較多的困難和制約因素。學(xué)習(xí)鄧小平教育創(chuàng)新理論不但使我們 從總體上理解和掌握鄧小平理論，更使我們感受到要在實(shí)踐中善于總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)， 創(chuàng)造新辦法，尋找新路子，更新教育觀念，建立和健全教育創(chuàng)新機(jī)制。只有這樣， 才能加快我國(guó)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2001
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 王定華;面向21世紀(jì)的科技與教育[J];教育與現(xiàn)代化;1997年04期

2 蔣樹聲,龔放;21世紀(jì)中國(guó)大學(xué)的科學(xué)研究[J];中國(guó)高教研究;1997年06期

本文編號(hào)：2737660