本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生干部的耐挫折能力及其與積極人格特質(zhì)的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學(xué)生干部隊(duì)伍是大學(xué)生中的一個(gè)特殊群體,是高校思想政治教育工作和學(xué)生日常管理工作的重要力量。他們具有學(xué)生和干部的雙重身份,不僅跟普通大學(xué)生一樣需要完成學(xué)業(yè)任務(wù),參與各項(xiàng)活動(dòng),而且還要要承擔(dān)大量的社會(huì)工作,其心理健康水平直接關(guān)系到高校學(xué)生工作的效率和質(zhì)量。本研究在對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于耐挫折能力的文獻(xiàn)研究進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,結(jié)合開放式問卷調(diào)查、專家咨詢等多種方法,提出大學(xué)生耐挫折能力的理論構(gòu)想,編制了大學(xué)生耐挫折能力問卷,并采用項(xiàng)目分析與因素分析法對(duì)其結(jié)構(gòu)的信、效度進(jìn)行驗(yàn)證,結(jié)果證明該問卷信度和效度良好,可用于評(píng)估與測(cè)量大學(xué)生的耐挫折能力。然后運(yùn)用自編大學(xué)生耐挫折能力問卷和大學(xué)生積極人格量表對(duì)大學(xué)生干部進(jìn)行調(diào)查,探討了大學(xué)生干部耐挫折能力的現(xiàn)狀和特點(diǎn),分析了其耐挫折能力在性別、年級(jí)、生源地、是否獨(dú)生子女、是否學(xué)生干部等變量上的關(guān)系,及其與積極人格特質(zhì)的關(guān)系。最后從積極心理學(xué)的視角提出大學(xué)生干部耐挫折能力提高的策略,為高校更好地培養(yǎng)大學(xué)生干部,建立健全大學(xué)生干部隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制提供參考。本研究得出以下結(jié)論:(1)大學(xué)生耐挫折能力是多維度的結(jié)構(gòu)系統(tǒng),具體包含積極認(rèn)知、情緒調(diào)控、壓力疏導(dǎo)、意志品質(zhì)和目標(biāo)調(diào)整5個(gè)維度。(2)自編的大學(xué)生耐挫折能力問卷具有良好的信度與效度,各指標(biāo)均符合心理測(cè)量學(xué)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。(3)大學(xué)生干部的耐挫折能力普遍較高,位于中上水平。(4)大學(xué)生干部的耐挫折能力在年級(jí)和是否獨(dú)生子女上存在顯著差異,而在性別和生源地上無顯著差異。(5)大學(xué)生干部的耐挫折能力顯著高于非干部大學(xué)生。(6)大學(xué)生干部耐挫折能力的總體和各個(gè)維度,與其積極人格特質(zhì)的總體和各個(gè)維度均存在顯著的正相關(guān)。堅(jiān)持、領(lǐng)導(dǎo)力、勇敢、熱情4種積極人格特質(zhì)對(duì)耐挫折能力具有正向預(yù)測(cè)效應(yīng),善良對(duì)對(duì)耐挫折能力具有負(fù)向預(yù)測(cè)效應(yīng)。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生干部 耐挫折能力 積極人格特質(zhì)
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-11
• 第一部分 緒論11-25
• 1 前言11-12
• 2 文獻(xiàn)綜述12-25
• 2.1 相關(guān)概念辨析12-15
• 2.1.1 大學(xué)生干部12
• 2.1.2 挫折12-13
• 2.1.3 耐挫折能力13-14
• 2.1.4 積極人格特質(zhì)14-15
• 2.2 研究的理論基礎(chǔ)15-17
• 2.2.1 挫折的理論15-16
• 2.2.2 積極人格特質(zhì)理論16-17
• 2.3 國(guó)內(nèi)外對(duì)大學(xué)生干部耐挫折能力的研究狀況17-22
• 2.3.1 大學(xué)生干部受挫折的類型17-19
• 2.3.2 大學(xué)生的耐挫折能力現(xiàn)狀19-20
• 2.3.3 耐挫折能力的影響因素20-21
• 2.3.4 大學(xué)生耐挫折能力的測(cè)量21-22
• 2.4 國(guó)內(nèi)外對(duì)大學(xué)生積極人格特質(zhì)的研究狀況22-23
• 2.4.1 關(guān)于大學(xué)生積極人格特質(zhì)的研究22
• 2.4.2 大學(xué)生積極人格特質(zhì)的測(cè)量22-23
• 2.5 關(guān)于大學(xué)生耐挫折能力與積極人格的關(guān)系的研究23-25
• 第二部分 問題提出和研究構(gòu)想25-27
• 3 問題的提出25-27
• 3.1 以往研究的不足25
• 3.2 研究目的25
• 3.3 研究意義25-26
• 3.3.1 理論意義25-26
• 3.3.2 實(shí)踐意義26
• 3.4 大學(xué)生耐挫折能力的初步理論維度構(gòu)想26-27
• 第三部分 大學(xué)生耐挫折能力的結(jié)構(gòu)探討與問卷編制27-36
• 4 研究一大學(xué)生耐挫折能力問卷的編制27-36
• 4.1 研究目的27
• 4.2 研究對(duì)象27-28
• 4.3 研究工具28
• 4.4 研究程序28
• 4.5 研究結(jié)果與分析28-35
• 4.5.1 開放式問卷調(diào)查的結(jié)果分析28-29
• 4.5.2 初始問卷的結(jié)果分析29-32
• 4.5.3 正式問卷信、效度檢驗(yàn)的結(jié)果分析32-35
• 4.6 討論35-36
• 第四部分 大學(xué)生干部耐挫折能力的特點(diǎn)及相關(guān)研究36-49
• 5 研究三大學(xué)生干部的耐挫折能力現(xiàn)狀調(diào)查36-44
• 5.1 研究目的36
• 5.2 研究方法36-37
• 5.2.1 研究對(duì)象36
• 5.2.2 研究工具36
• 5.2.3 施測(cè)與數(shù)據(jù)處理36-37
• 5.3 研究結(jié)果37-40
• 5.3.1 大學(xué)生干部耐挫折能力的現(xiàn)狀分析37
• 5.3.2 大學(xué)生干部耐挫折能力的性別差異分析37
• 5.3.3 大學(xué)生干部耐挫折能力的城鄉(xiāng)差異分析37-38
• 5.3.4 大學(xué)生干部耐挫折能力在年級(jí)上的差異分析38-39
• 5.3.5 大學(xué)生干部耐挫折能力在獨(dú)生子女維度上的差異分析39
• 5.3.6 大學(xué)生干部和非干部大學(xué)生耐挫折能力的差異分析39-40
• 5.4 分析與討論40-43
• 5.4.1 大學(xué)生干部耐挫折能力現(xiàn)狀40
• 5.4.2 大學(xué)生干部耐挫折能力的性別差異40-41
• 5.4.3 大學(xué)生干部耐挫折能力的城鄉(xiāng)差異41
• 5.4.4 大學(xué)生干部耐挫折能力在年級(jí)上的差異41-42
• 5.4.5 大學(xué)生干部耐挫折能力在獨(dú)生子女維度上的差異42
• 5.4.6 大學(xué)生干部和非干部大學(xué)生耐挫折能力的差異42-43
• 5.5 總結(jié)43-44
• 6 研究四大學(xué)生干部耐挫折能力與積極人格特質(zhì)的關(guān)系研究44-49
• 6.1 研究目的44
• 6.2 研究方法44-45
• 6.2.1 研究被試44
• 6.2.2 研究工具44
• 6.2.3 施測(cè)與數(shù)據(jù)處理44-45
• 6.3 研究結(jié)果45-47
• 6.3.1 大學(xué)生干部的積極人格特質(zhì)現(xiàn)狀45
• 6.3.2 大學(xué)生干部的耐挫折能力與積極人格特質(zhì)的相關(guān)分析45-46
• 6.3.3 大學(xué)生干部積極人格特質(zhì)對(duì)耐挫折能力的預(yù)測(cè)效應(yīng)分析46-47
• 6.4 分析與討論47
• 6.5 總結(jié)47-49
• 第五部分 提高大學(xué)生干部耐挫折能力的策略建議49-54
• 7 積極心理學(xué)理念下大學(xué)生干部耐挫折能力提高的策略49-54
• 7.1 加強(qiáng)思想政治教育，建立責(zé)任意識(shí)和全局意識(shí)49-50
• 7.2 塑造積極人格，培養(yǎng)健康心理品質(zhì)50
• 7.3 樹立正確挫折觀，，積極面對(duì)挫折的考驗(yàn)50-51
• 7.4 學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，切實(shí)提高耐挫折的能力51-52
• 7.5 豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升解決問題的能力52
• 7.6 創(chuàng)建積極競(jìng)爭(zhēng)氛圍，強(qiáng)化進(jìn)取精神52-54
• 第六部分 總的討論與結(jié)論54-58
• 8 總討論54-57
• 8.1 大學(xué)生耐挫折能力的結(jié)構(gòu)與測(cè)量54
• 8.2 大學(xué)生干部耐挫折能力的現(xiàn)狀和特點(diǎn)54-55
• 8.3 大學(xué)生干部耐挫折能力與積極人格特質(zhì)的關(guān)系55
• 8.4 大學(xué)生干部耐挫折能力提高的策略55-56
• 8.5 研究的貢獻(xiàn)56
• 8.6 研究的不足56-57
• 9 總結(jié)論57-58
• 參考文獻(xiàn)58-62
• 附錄A：大學(xué)生耐挫折能力開放式問卷62-63
• 附錄B：大學(xué)生耐挫折能力初始問卷63-66
• 附錄C：大學(xué)生耐挫折能力正式問卷66-68
• 附錄D：大學(xué)生積極人格量表68-71
• 致謝71

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  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生干部的耐挫折能力及其與積極人格特質(zhì)的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：264834