本文關(guān)鍵詞：初中生羞怯與依戀、防御機(jī)制的關(guān)系及其干預(yù)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：羞怯指的是在社交情境中的緊張和不適,一種對(duì)消極評(píng)價(jià)的恐懼,并且伴隨著情緒上的沮喪和抑制,會(huì)顯著影響個(gè)體對(duì)期望活動(dòng)的參與行為或者對(duì)職業(yè)目標(biāo)的追求行為。在某些情境下,適當(dāng)?shù)男咔邮且环N正常的反應(yīng),但如果羞怯程度過(guò)高就會(huì)對(duì)個(gè)體的生活和工作造成嚴(yán)重的負(fù)面影響,導(dǎo)致社會(huì)適應(yīng)問題和心理痛苦。初中生正處于生理心理發(fā)展的驟變時(shí)期,隨著性心理和自我意識(shí)的增強(qiáng),他們開始過(guò)度地關(guān)注自我形象及他人評(píng)價(jià),因此在日常學(xué)習(xí)和生活中更易產(chǎn)生羞怯問題。本研究主要調(diào)查當(dāng)前初中生羞怯的特點(diǎn),然后探討羞怯與依戀類型、防御機(jī)制之間的關(guān)系。在此研究的基礎(chǔ)上,通過(guò)借鑒前人對(duì)羞怯的干預(yù)經(jīng)驗(yàn),制定團(tuán)體輔導(dǎo)方案以降低學(xué)生的羞怯水平。在本研究中,采用羞怯量表,依戀類型量表和防御機(jī)制量表對(duì)上海市631名初中生進(jìn)行了調(diào)查,之后運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)方法對(duì)其中選出的10名高羞怯個(gè)體進(jìn)行干預(yù)。所得結(jié)論如下:(1)在性別和是否為獨(dú)生子女維度上,初中生的羞怯水平?jīng)]有顯著差異;學(xué)生的羞怯水平在年級(jí),是否為班干和自評(píng)學(xué)業(yè)成績(jī)上有顯著差異。具體表現(xiàn)為年級(jí)對(duì)羞怯有重要影響,初一年級(jí)學(xué)生較初二年級(jí)學(xué)生,羞怯程度更高。非班干部學(xué)生的羞怯水平要高于班干部的羞怯水平。學(xué)業(yè)成績(jī)自評(píng)為較差的學(xué)生,羞怯水平明顯高于自評(píng)為優(yōu)秀的學(xué)生。(2)依戀類型和防御機(jī)制是影響羞怯的重要因素。安全型依戀的學(xué)生,其羞怯水平顯著低于非安全型依戀學(xué)生;高羞怯學(xué)生更多地使用不成熟防御機(jī)制和中間型防御機(jī)制。(3)本研究設(shè)計(jì)的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)能夠顯著降低高羞怯初中生的羞怯水平。
【關(guān)鍵詞】：初中生 羞怯 依戀類型 防御機(jī)制 團(tuán)體輔導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 研究綜述9-17
• 1.1 羞怯研究9-12
• 1.1.1 羞怯的定義9
• 1.1.2 羞怯的表現(xiàn)9-10
• 1.1.3 羞怯的理論10
• 1.1.4 羞怯的相關(guān)因素研究10-11
• 1.1.5 羞怯的干預(yù)研究11-12
• 1.2 依戀研究12-14
• 1.2.1 依戀理論12
• 1.2.2 依戀理論的重要概念12-13
• 1.2.3 依戀類型13-14
• 1.3 防御機(jī)制研究14-15
• 1.3.1 防御機(jī)制的概念14-15
• 1.3.2 防御機(jī)制的類型15
• 1.4 羞怯、依戀、防御機(jī)制之間的關(guān)系研究15-17
• 第2章 問題提出及研究意義17-19
• 2.1 問題提出17
• 2.2 研究意義17-19
• 2.3.1 理論意義17-18
• 2.3.2 實(shí)踐意義18-19
• 第3章 研究設(shè)計(jì)19-21
• 3.1 研究目的與假設(shè)19
• 3.1.1 研究目的19
• 3.1.2 研究假設(shè)19
• 3.2 研究程序與步驟19-20
• 3.3 研究方法20
• 3.4 研究對(duì)象20-21
• 第4章 實(shí)證研究21-43
• 研究一 初中生羞怯現(xiàn)狀分析21-26
• 4.1 研究目的21
• 4.2 研究方法21-22
• 4.2.1 研究對(duì)象21
• 4.2.2 研究工具21-22
• 4.2.3 研究程序22
• 4.3 結(jié)果與討論22-25
• 4.3.1 初中生羞怯水平現(xiàn)狀22-23
• 4.3.2 初中學(xué)生羞怯在性別與年級(jí)變量上的差異比較23-24
• 4.3.3 初中生羞怯在是否獨(dú)生子女、是否班干部、學(xué)業(yè)成績(jī)自評(píng)水平上的差異比較24-25
• 4.4 結(jié)論25-26
• 研究二 初中生羞怯與依戀、防御機(jī)制之間的關(guān)系26-33
• 4.5 研究目的與假設(shè)26
• 4.5.1 研究目的26
• 4.5.2 研究假設(shè)26
• 4.6 研究方法26-27
• 4.6.1 被試與施測(cè)26
• 4.6.2 研究材料26-27
• 4.6.3 數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計(jì)分析27
• 4.7 結(jié)果與討論27-33
• 4.7.1 初中生羞怯、依戀、防御機(jī)制之間的相關(guān)分析27-28
• 4.7.2 初中生羞怯在依戀類型上的差異分析28-29
• 4.7.3 初中生四種依戀類型在防御機(jī)制各因子分上的差異分析29-30
• 4.7.4 初中生羞怯高低分組在依戀維度上的差異比較30
• 4.7.5 初中生羞怯高低分組在防御機(jī)各因子上的差異分析30-31
• 4.7.6 回歸分析31-33
• 4.8 結(jié)論33
• 研究三 初中生羞怯的干預(yù)研究33-43
• 4.9 研究目的和假設(shè)33
• 4.9.1 研究目的33
• 4.9.2 研究假設(shè)33
• 4.10 研究方法33-34
• 4.10.1 研究被試33-34
• 4.10.2 研究工具34
• 4.10.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)處理34
• 4.11 方案設(shè)計(jì)34-40
• 4.12 研究結(jié)果40-41
• 4.12.1 實(shí)驗(yàn)干預(yù)對(duì)羞怯的影響40-41
• 4.12.2 實(shí)驗(yàn)組成員對(duì)干預(yù)效果的主觀評(píng)價(jià)41
• 4.13 討論41-42
• 4.14 研究結(jié)論42-43
• 第5章 綜合討論43-45
• 5.1 可能的創(chuàng)新點(diǎn)43
• 5.2 研究不足43-44
• 5.3 未來(lái)研究的方向44-45
• 參考文獻(xiàn)45-48
• 附錄一 羞怯問卷48-49
• 附錄二 親密關(guān)系體驗(yàn)問卷49-50
• 附錄三 防御方式問卷50-53
• 附錄四 怯的團(tuán)體輔導(dǎo)方案（部分示例）53-54
• 附錄五 羞怯日志54-55
• 致謝55-56

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6 王\

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