本文關(guān)鍵詞：初一學生中同伴間的社會比較對信任的影響，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：成人研究發(fā)現(xiàn)社會比較對信任存在影響。對青少年來說,他們處在同伴關(guān)系發(fā)展的關(guān)鍵時期,同伴在學習生活中扮演著越來越重要的角色。個體與同伴進行社會比較在初中階段很普遍,而同伴信任又是這個時期特有的一種信任形式,是同伴關(guān)系的基礎(chǔ)。那么,青少年和同伴之間的社會比較是否也會影響他們對同伴的信任呢?本文以初一學生為研究對象,通過兩個研究揭示了不同親密度同伴間的社會比較對信任的影響。研究一旨在探討,當比較對象是同學與朋友時,社會比較對同伴信任、認知與情感信任的影響,以及認知與情感信任在社會比較和同伴信任關(guān)系中的中介作用。被試為337名初一學生,研究者事先根據(jù)考試成績排名為每位被試安排好一位同性比較對象。施測時,先讓被試評價與比較對象之間的關(guān)系(同學或者朋友),再讓被試比較與該對象的成績排名,隨后測量被試對比較對象的同伴信任水平,認知與情感信任水平。結(jié)果顯示:在同學組中,向上比較的三種信任水平均高于向下比較;認知和情感信任分別在社會比較與同伴信任的關(guān)系中起到完全中介作用。在朋友組中,社會比較對三種信任不產(chǎn)生影響。研究二建立在研究一的基礎(chǔ)上,將比較對象由朋友細分為普通朋友與親密朋友,探討了社會比較對同伴信任,認知與情感信任的影響,及三種信任在社會比較與朋友間親密度變化的關(guān)系中所起的中介作用。研究者選取522名初一新生,開學初要求被試提名出一位最親密的朋友,期中考試后讓其比較與該好友的成績排名并評價對好友的認知與情感信任水平,隨后對好友的親密度進行重新評價。結(jié)果表明:在親密朋友(兩次親密度評價無差異,始終為最親密的朋友)中,向下比較的情感信任高于向上比較,社會比較不影響認知信任和同伴信任;在普通朋友(第二次評價親密度降低的朋友)中,向上比較的認知和情感信任均高于向下比較,社會比較不影響同伴信任;社會比較只能通過認知信任的完全中介作用影響親密度變化,即相比于向下比較,向上比較時對朋友的認知信任水平較高,從而更有利于維持友誼的親密性。
【關(guān)鍵詞】：初一學生 同伴 社會比較 同伴信任 認知信任 情感信任
【學位授予單位】：浙江理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-10
• 1 文獻綜述10-16
• 1.1 信任的相關(guān)概念及研究10-11
• 1.1.1 信任的界定10
• 1.1.2 認知信任與情感信任10-11
• 1.2 青少年期的信任特點11-12
• 1.3 社會比較對信任的影響12-16
• 1.3.1 社會比較的概念與類型12-13
• 1.3.2 青少年期的社會比較特點13
• 1.3.3 社會比較與信任的關(guān)系13-16
• 1.3.3.1 社會比較對信任的影響研究14
• 1.3.3.2 社會比較對認知與情感信任的影響研究14-16
• 2 研究設(shè)計16-19
• 2.1 現(xiàn)有研究不足及問題提出16
• 2.2 研究假設(shè)與設(shè)計16-18
• 2.3 研究意義18-19
• 3 實證研究19-36
• 3.1 研究一：同學與朋友間的社會比較對信任的影響19-27
• 3.1.1 研究目的19
• 3.1.2 研究方法19-21
• 3.1.2.1 信任的測量工具19-20
• 3.1.2.2 研究程序20-21
• 3.1.3 研究結(jié)果21-26
• 3.1.3.1 被試21
• 3.1.3.2 社會比較對信任的影響21-26
• 3.1.4 討論與小結(jié)26-27
• 3.2 研究二：親密朋友與普通朋友間的社會比較對信任的影響27-36
• 3.2.1 研究問題與設(shè)計27-28
• 3.2.2 研究方法28
• 3.2.2.1 研究材料28
• 3.2.2.2 研究程序28
• 3.2.3 研究結(jié)果28-33
• 3.2.3.1 被試28-29
• 3.2.3.2 社會比較對信任的影響29-32
• 3.2.3.3 社會比較對親密度變化的影響：認知與情感信任的中介作用32-33
• 3.2.4 討論與小結(jié)33-36
• 4 總討論36-40
• 4.1 不同親密度同伴間的社會比較對信任的影響36-37
• 4.1.1 社會比較對同伴信任的影響36
• 4.1.2 社會比較對認知信任的影響36-37
• 4.1.3 社會比較對情感信任的影響37
• 4.2 社會比較對同伴信任的影響：認知與情感信任的中介作用37-38
• 4.3 本研究價值、局限與未來研究展望38-40
• 5 結(jié)論40-41
• 參考文獻41-47
• 附錄47-50
• 附錄1 社會比較主觀測量47-48
• 附錄2 認知與情感信任量表48-49
• 附錄3 同伴信任量表49-50
• 攻讀學位期間的研究成果50-51
• 致謝51

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