本文關(guān)鍵詞：交互式白板在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：信息化科技的今天,不斷涌出各種新型的設(shè)備,改變并豐富著我們的生活。生活中,最重要的基礎(chǔ)教育也在隨著現(xiàn)代化教學(xué)媒體的介入,進(jìn)行著更快更好地發(fā)展。對(duì)這些現(xiàn)代化教學(xué)媒體的研究成了諸多學(xué)者和一線教師關(guān)注的焦點(diǎn),交互式電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用就是其中的一例。小學(xué)英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)具有靈活性和漸進(jìn)性特征,怎樣通過(guò)利用交互式電子白板與現(xiàn)代教學(xué)理論想結(jié)合的方式來(lái)提高學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)閱讀興趣和閱讀水平,也成為眾多研究者研究的熱點(diǎn)。本文基于交互式白板在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用而展開(kāi),首先對(duì)所涉及的交互式電子白板和小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)兩大領(lǐng)域進(jìn)行了簡(jiǎn)要綜述,對(duì)二者的特點(diǎn)、研究現(xiàn)狀和相關(guān)理論知識(shí)等進(jìn)行了分析和總結(jié),并結(jié)合國(guó)內(nèi)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)存在的普遍問(wèn)題,以小學(xué)英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)為切入點(diǎn),以交互式電子白板為技術(shù)手段和支撐,通過(guò)三個(gè)周期的實(shí)踐活動(dòng)探討了交互式白板在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用。實(shí)踐中,結(jié)合小學(xué)生的教育教學(xué)現(xiàn)狀和現(xiàn)階段自身特點(diǎn),制定了情境再現(xiàn)教學(xué)策略、拓展資源教學(xué)策略和小組探究教學(xué)策略,選取石家莊市裕華區(qū)南位小學(xué)四個(gè)班級(jí)作為研究對(duì)象,歷時(shí)近四個(gè)月驗(yàn)證了教學(xué)策略的有效性。研究中的相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),對(duì)小學(xué)英語(yǔ)閱讀課堂高效教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用。
【關(guān)鍵詞】：小學(xué)英語(yǔ) 閱讀教學(xué) 交互式電子白板
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G623.31;G434
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 一 緒論8-18
• （一）研究背景及目的意義8-10
• 1 研究背景8
• 2 研究目的與意義8-10
• （二）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-12
• 1 交互式電子白板應(yīng)用于教學(xué)的研究現(xiàn)狀10-11
• 2 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的研究現(xiàn)狀11-12
• （三）研究?jī)?nèi)容與理論基礎(chǔ)12-15
• 1 研究?jī)?nèi)容12
• 2 理論基礎(chǔ)12-15
• （四）研究方法與思路15-16
• 1 研究方法15-16
• 2 研究思路16
• （五）研究的創(chuàng)新點(diǎn)16-18
• 二 交互式電子白板和小學(xué)英語(yǔ)課堂閱讀的教學(xué)分析18-24
• （一）小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的概述18-20
• 1 小學(xué)英語(yǔ)閱讀的意義18
• 2 英語(yǔ)閱讀教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容18-19
• 3 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的概念和特征19
• 4 在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的問(wèn)題19-20
• （二）交互式電子白板在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用綜述20-24
• 1 交互式電子白板概述20-21
• 2 電子白板在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)21-22
• 3 交互式電子白板在小學(xué)英語(yǔ)課堂閱讀教學(xué)分析22-24
• 三 在電子白板環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)策略的設(shè)計(jì)24-32
• （一）英語(yǔ)閱讀課在白板環(huán)境下的應(yīng)用規(guī)則24-25
• 1 適當(dāng)性規(guī)則24
• 2 開(kāi)拓性規(guī)則24
• 3 循序漸進(jìn)規(guī)則24-25
• （二）在電子白板環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)策略設(shè)計(jì)的籌備25-27
• 1 分析學(xué)生特點(diǎn)25-26
• 2 教師運(yùn)用電子白板的前提條件26-27
• （三）在電子白板環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)的策略設(shè)計(jì)27-32
• 1 基于電子白板的小學(xué)英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)的步驟27-28
• 2 在交互式電子白板環(huán)境下進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)的策略設(shè)計(jì)28-32
• 四 交互式電子白板應(yīng)用于小學(xué)英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)策略的實(shí)施與評(píng)價(jià)32-46
• （一）交互式電子白板應(yīng)用于小學(xué)英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)的實(shí)施過(guò)程32-35
• 1 分析教學(xué)內(nèi)容制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃32-34
• 2 分階段實(shí)踐及時(shí)調(diào)整改進(jìn)34-35
• （二）基于交互式電子白板的小學(xué)英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)的案例分析35-41
• 1 情景再現(xiàn)教學(xué)策略35-37
• 2 拓展資源教學(xué)策略37-39
• 3 小組探究教學(xué)策略39-41
• （三）交互式電子白板應(yīng)用于小學(xué)英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)策略的效果檢驗(yàn)41-46
• 1 觀察結(jié)果及分析41-42
• 2 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果及分析42-44
• 3 訪談結(jié)果及分析44-46
• 五 總結(jié)與展望46-48
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 致謝50

【相似文獻(xiàn)】

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7 段思平;“救漢語(yǔ)”就得“取消小學(xué)英語(yǔ)課”？[N];大連日?qǐng)?bào);2013年

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本文編號(hào)：259320