【摘要】："交互式"微課的交互性,即理論與實(shí)踐的交互,學(xué)習(xí)者與微視頻、專家教師學(xué)習(xí)同伴以及媒體界面的交互。應(yīng)用型本科"交互式"微課設(shè)計(jì)的整體框架:前期需求分析是前提;"交互式"微視頻設(shè)計(jì)是核心,即依據(jù)視頻的表現(xiàn)力和教學(xué)需求選題,以項(xiàng)目方式組織微視頻內(nèi)容;突出交互性的學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì),采用行動導(dǎo)向的教學(xué)策略,以技術(shù)應(yīng)用能力為側(cè)重點(diǎn)的評價設(shè)計(jì);微課系統(tǒng)設(shè)計(jì)是重要組成部分,包括框架結(jié)構(gòu)、導(dǎo)航策略以及界面設(shè)計(jì)。

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