【摘要】：教師歸屬感作為一種心理體驗受個體所在文化環(huán)境影響。哈格里夫斯將教師文化劃分為個體主義教師文化、派別主義教師文化、人工合作教師文化、自然合作教師文化和后現(xiàn)代教師文化五個類型。處于不同類型教師文化中的教師歸屬感因其自身特性而表現(xiàn)各異。由個體主義教師文化依次到后現(xiàn)代教師文化,處于其中的教師歸屬感總體表現(xiàn)出愈高、愈穩(wěn)定狀態(tài)。基于哈格里夫斯教師文化理論的教師歸屬感分析,有助于把握教師歸屬感的影響因素,提升教師對于組織的認(rèn)同感。

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