【摘要】：目的探究基于案例教學(xué)法的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法選取我院2011級(jí)、2012級(jí)護(hù)理專業(yè)各30名應(yīng)屆本科生為研究對(duì)象,2012級(jí)為觀察組,2011級(jí)為對(duì)照組,觀察組采用基于案例教學(xué)法的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法 ,對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)方法 ,應(yīng)用成績(jī)考核與調(diào)查問(wèn)卷評(píng)價(jià)2組教學(xué)效果。結(jié)果觀察組實(shí)訓(xùn)考核成績(jī)(83.53±10.44)分和自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)能力(78.17±10.12)分優(yōu)于對(duì)照組,觀察組護(hù)生認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)能力(P0.05),且臨床教師對(duì)觀察組護(hù)生評(píng)價(jià)明顯高于對(duì)照組(P0.05)。結(jié)論基于案例教學(xué)法的翻轉(zhuǎn)課堂提高了護(hù)生實(shí)訓(xùn)考核成績(jī),同時(shí)有利于培養(yǎng)人際溝通、健康教育和評(píng)判性思維等能力,促進(jìn)了護(hù)生的專業(yè)成長(zhǎng)。

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本文編號(hào)：2568220