【摘要】：隨著社會的不斷發(fā)展,教育水平的提高日益成為增強(qiáng)國家綜合國力的重要途徑,但是由于我國長期以來深受城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的影響,城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展水平差距明顯。鄉(xiāng)村地區(qū)教育質(zhì)量低下成為教育現(xiàn)代化的阻力,發(fā)展鄉(xiāng)村地區(qū)教育關(guān)鍵在于鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),而鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的核心問題是維護(hù)鄉(xiāng)村教師的合法利益。由于經(jīng)濟(jì)收入、政治參與、文化素質(zhì)等因素的影響,鄉(xiāng)村教師的合法利益并沒有徹底保障,社會生活中不同地區(qū)鄉(xiāng)村教師集體上訪事件不斷增多。因此,為了縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距,提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,建立一個(gè)公平公開公正、自下而上的利益表達(dá)機(jī)制維護(hù)鄉(xiāng)村教師利益顯得尤為重要。本文針對中國鄉(xiāng)村教師利益表達(dá)過程中出現(xiàn)的問題,立足鄉(xiāng)村教師發(fā)展實(shí)際,從以下四部分展開。第一章,緒論。在這一章節(jié)里對學(xué)者們關(guān)于鄉(xiāng)村教師的隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)素養(yǎng)、社會地位、職業(yè)認(rèn)同感進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,厘清了鄉(xiāng)村教師發(fā)展的現(xiàn)狀,進(jìn)一步闡釋了論文研究的意義與研究方法。第二章,中國鄉(xiāng)村教師利益表達(dá)機(jī)制的概述。這是本文的理論來源,利用國家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站數(shù)據(jù)和《中國農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告》具體調(diào)研數(shù)據(jù)。首先,對鄉(xiāng)村教師的數(shù)量結(jié)構(gòu)、基本特征進(jìn)行清晰介紹;然后,從利益表達(dá)、利益表達(dá)機(jī)制、鄉(xiāng)村教師利益表達(dá)機(jī)制層層遞進(jìn)闡釋利益表達(dá)機(jī)制的含義;最后,闡明完善中國鄉(xiāng)村教師利益表達(dá)機(jī)制的重要意義。第三章,中國鄉(xiāng)村教師利益表達(dá)機(jī)制的現(xiàn)狀。這一章闡述了中國鄉(xiāng)村教師利益表達(dá)的積極成效、存在問題以及存在問題的原因。具體來看鄉(xiāng)村教師利益表達(dá)受到重視、表達(dá)方式日趨合理、自身發(fā)展機(jī)會增多,但在我國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)導(dǎo)致城鄉(xiāng)發(fā)展差距、教育資源分配不盡合理、教育政策的不夠到位和鄉(xiāng)村教師表達(dá)意識薄弱的原因影響下,鄉(xiāng)村教師在利益表達(dá)主體、利益表達(dá)客體、組織化程度和利益表達(dá)渠道方面存在問題。第四章,完善中國鄉(xiāng)村教師利益表達(dá)機(jī)制的路徑。針對存在的問題,本文從增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師利益表達(dá)主體能力、明確利益表達(dá)客體職能、加強(qiáng)組織化建設(shè)和保證利益表達(dá)渠道暢通四個(gè)方面,完善當(dāng)代中國鄉(xiāng)村教師利益表達(dá)機(jī)制。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G525.1

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本文編號：2553596