【摘要】：科技的蓬勃發(fā)展在將我們帶入一個由便捷化、智能化網絡科技所營造的"微時代"的同時,由"微科技"和"微文化"所營造的虛擬現實化環(huán)境也對大學生的心理健康產生著巨大的影響,由此引發(fā)了學界對"網絡心理健康"這一新時期誕生的教育問題的關注。同時大學生心理的健康發(fā)展關乎我國未來社會主義建設事業(yè),是高校思想政治教育工作的關鍵內容之一,因此本研究采用文獻研究法、問卷調查法及跨學科研究法等研究方法,將心理學和思想政治教育相結合,深入探討"微時代"大學生的網絡心理健康問題產生的原因以及進行思想政治教育的對策,意圖使我國的大學生網絡心理思想政治教育工作能夠更好地把握科技潮流、迎接時代挑戰(zhàn)。全文共分為四部分三章,第一部分為導論主要闡述本文的選題目的,國內外研究現狀,選題的意義和研究的方法及創(chuàng)新點。第二部分為第一章,在綜合當前已有資料的基礎上,對大學生網絡心理的定義及特征、"微時代"的定義及特征進行了重新厘定,進而清晰了 "微時代"網絡環(huán)境對大學生的影響。第三部分的第二章中創(chuàng)新結合心理學知識分析研究了"微時代"大學生網絡心理的各種表現如適應性網絡心理問題、發(fā)展性網絡心理問題及障礙性網絡心理問題,并從主體、客體、環(huán)體、介體這四個思想政治教育的要素的角度出發(fā)分析其產生的原因。最后一部分為第三章也是研究的重點,針對前面發(fā)現的問題及原因并結合"微時代"環(huán)境與思想政治教育四要素給出相應的思想政治教育對策,如采用各種"微科技"手段來搭建"微平臺"、構建"微社區(qū)"等實現網絡心理健康的知識的宣傳學習及監(jiān)督和輔導。
【學位授予單位】：天津工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G441

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本文編號：2537340