【摘要】：心理素質(zhì)是個體整體素質(zhì)核心因子,在素質(zhì)教育環(huán)境下為大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供前提和保證.本文通過專家調(diào)查法,確立了學(xué)生心理素質(zhì)模型基本指標,運用層次分析法對指標進行權(quán)重賦值,構(gòu)建了體育教育專業(yè)學(xué)生心理素質(zhì)權(quán)重指標模型,模型的有效性為0.87.在六個主要指標中認知風(fēng)格和心理健康的權(quán)重最高,構(gòu)建的80分簡表中包括17個三級指標,在條件有限的情況下用簡表進行評價也是有效的.模型的構(gòu)建為體育教育專業(yè)學(xué)生心理素質(zhì)水平評價提供可操作性平臺.
【作者單位】： 聊城大學(xué)體育學(xué)院;
【基金】：山東省教育廳基金項目(J08LI55) 山東省研究生教育創(chuàng)新計劃項目(SDYY12020)資助
【分類號】：G807.4;G444

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本文編號：2532382