【摘要】：目的:本研究首次在中國健康大學(xué)生樣本中應(yīng)用概率獎賞任務(wù)(Probabilistic Reward Task,PRT),并對其獎賞強化學(xué)習(xí)行為的機制進(jìn)行探討。方法:127名健康大學(xué)生被試完成計算機漢化版的概率獎賞任務(wù)(長短嘴版本,300試次),采用重復(fù)測量方差分析對反應(yīng)偏向、鑒別力、準(zhǔn)確率、反應(yīng)時等指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計。結(jié)果:反應(yīng)偏向與鑒別力的組塊主效應(yīng)顯著(F(2,252)=20.05,P0.001;F(2,252)=13.02,P0.001),隨操作次數(shù)增多,反應(yīng)偏向與鑒別力逐漸提高。反應(yīng)時和準(zhǔn)確率的刺激類型主效應(yīng)顯著(F(1,126)=84.09,P0.001;F(2,126)=143.08,P0.001),獎多刺激(獲獎賞機率高的刺激)的反應(yīng)時顯著低于獎少刺激(獲獎賞機率低的刺激),獎多刺激的準(zhǔn)確率顯著高于獎少刺激(P0.001)。反應(yīng)時和準(zhǔn)確率的組塊和刺激類型的交互作用均顯著(F(2,252)=14.15,P0.001;F(2,252)=17.79,P0.001)。在獎多刺激條件下,反應(yīng)時組塊1組塊2=組塊3(P0.05),準(zhǔn)確率組塊3組塊2組塊1(均P0.001);而獎少刺激條件下,三個組塊之間的反應(yīng)時及準(zhǔn)確率均沒有顯著差異。結(jié)論:中國大學(xué)生群體在PRT任務(wù)操作過程中,表現(xiàn)出明顯的追求更高機率獎賞的動機與欲望,并存在漸進(jìn)累積的獎賞學(xué)習(xí)效應(yīng)。
【作者單位】： 中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理中心;中國人民大學(xué)心理學(xué)系;中南大學(xué)學(xué)生工作部;中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)生工作部;
【基金】：國家自然科學(xué)基金(31671144,81401120) 教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金(13YJA190015) 新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃(NCET-12-0557)
【分類號】：G442

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本文編號：2531678