【摘要】：教育信息化對各類教學(xué)活動產(chǎn)生了巨大的影響,MOOC、"翻轉(zhuǎn)課堂"、SPOC等各種新型課程形式也在不斷發(fā)展和普及。在探討和研究新型課堂的設(shè)計和優(yōu)化的同時,教育也應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的主體——學(xué)習(xí)者。從提升學(xué)習(xí)者內(nèi)部學(xué)習(xí)動機的角度,該文首先對比了MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂和SPOC的異同點,在此基礎(chǔ)上論述了優(yōu)質(zhì)的課程導(dǎo)學(xué)的重要性和"課程承諾書"的有效性;同時,強調(diào)了在學(xué)習(xí)和引入國外課程教學(xué)模式時要重視中西文化差異的影響,并且進一步對中西教學(xué)理念上的差異進行了反思。
[Abstract]:Educational informatization has a great impact on all kinds of teaching activities. MOOC, "flip classroom", SPOC and other new curriculum forms are also constantly developing and popularizing. While discussing and studying the design and optimization of the new classroom, education should also pay attention to the main body in the learning process-learners. From the point of view of improving learners' internal learning motivation, this paper first compares the similarities and differences between MOOC, reversal classroom and SPOC, on this basis, discusses the importance of high quality curriculum guidance and the effectiveness of "curriculum commitment", and emphasizes that attention should be paid to the influence of cultural differences between China and the West when learning and introducing foreign curriculum teaching models, and further reflects on the differences between Chinese and Western teaching ideas.
【作者單位】： 湖北大學(xué)教育學(xué)院;武漢市義烈巷幼兒園;
【分類號】：G434

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本文編號：2524253